梁彩群

广西卫生职业技术学院  530023

【摘要】《老人与海》小说原著与同名电影在叙事上有相同之处与不同之处。相同之处在于小说和电影都综合运用了全知叙事视角和限知叙事视角，结构上具有鲜明的直线式结构和顺序式结构特点。小说与电影最大的不同之处是两者在叙事手段上不同：小说是文学语言叙事，而电影是采用影视造型叙事；在叙事主题上，小说和电影是相似的，都赞扬了主人公的硬汉子精神，但是1958年美国拍摄的故事片《老人与海》对爱的主题的开拓更为深入，与原著相比主题更丰富了。

【关键词】叙事视角  叙事结构  叙事手段  叙事主题  

 

引言

欧内斯特·海明威的小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖之后，电影界开始以小说原著为蓝本而改编成同名电影，在这些改编的电影中，尤以1958年美国拍摄的故事片和1999年俄罗斯拍摄的动漫版同名电影较为成功，两部电影都斩获了多个奥斯卡奖项。

文学作品可分为叙事性作品和抒情性作品两大类，叙事性文学作品都是在“讲故事”，即叙事。影视剧作是视觉艺术和听觉艺术合二为一的一门综合性的艺术形式。电影则要运用视听语言和画面语言来叙事。读者、观众等受众所欣赏叙事性文学作品、故事片和动漫片的时候，是一个对作品叙事的接受过程和审美过程。

认知叙事学重点研究读者理解叙事的认知过程，关注叙事结构和叙事技巧如何对读者产生意义，修辞叙事学则强调研究叙事对读者产生的阅读效果。【1】笔者认为：综合起来，文学艺术作品借助叙事视角、叙事结构、叙事主题等技巧来体现叙事特征，一定的叙事视角、叙事结构、叙述手段和叙事主题等组成特定的叙事审美效果，给作品带来不同的叙事审美效果。本文主要从叙事视角、叙事结构、叙事手段和叙事主题等角度来比较美国著名作家海明威的小说《老人与海》原著和同名电影的叙事艺术异同之处。

一、全知叙事视角和限知叙事视角的综合运用

（一）叙事与叙事视角

美国的浦安迪说：“叙事就是讲故事。……讲故事是叙事这种文化活动的一个核心功能。古今往来的不少批评家都注意到了讲故事作为人类生活中一项必不可少的文化活动的意义，不讲故事则不成其为人。”文学作品是讲故事的艺术，影视动画作品的核心也是叙事，动画编剧和动画导演工作的核心就是动画的叙事。【2】因此，从某种意义上说，两者有共同之处，即小说和叙事性的电影都是基于叙事的艺术。叙事艺术的能力和水平高低就决定了小说和影视动画的艺术水平的高低层度。叙述故事，首先解决由谁来讲（叙述声音）和从什么角度来讲（叙事眼光）的问题，这就是叙事视角。【3】叙事视角可分为全知叙事视角和限知叙事视角，全知叙事视角是以作者客观的角度去叙述，他以一个全知者出现，他无所不知；限知叙事视角是以作品中的人物、角色的角度去观察事件，叙述人物、角色所知道的和所听到的事件以及他所体验到的感受。

（二）全知叙事视角和限知叙事视角的综合运用

小说《老人与海》综合地运用了全知叙事视角和限知叙事视角。《老人与海》小说一开头第一句话写道：“那老人独驾轻舟，在墨西哥湾暖流里捕鱼，如今出海已有八十四天，仍是一鱼不获。”【4】这句话交代了故事发生的背景。在老人独自一人出海后，到了夜晚，“黎明之前，海上寒冷，他便在船板上撑体取暖。它能撑多久，我就能撑多久，他想。”、老人大声说：“我要和你拼到底。【5】这些都是以第三者的身份进行全方位的全景式描写。这些例子都是典型的全知叙事视角。这样的叙事角度，既简洁地介绍了圣地亚哥出海的背景,又能较好地深入圣地亚哥的内心,挖掘人物内心深处的情感、体验。但是，有时候，小说转入限知叙事视角，以第一人称直叙：“万一它打定主意潜下水去，怎么办？我不晓得。万一它蹭到水底死掉，又怎么办？我不晓得。可是我总有办法。办法多的很。”【6】以人物自身的体验来代替客观介绍，便于更好地展示人物的内心世界。那么，全知视角和限知叙事视角的综合运用的益处在于既可以通过全知叙事视角来在更为广阔的视野中叙述故事，又可以用限知叙事视角在某个重点情节上来点染。富于变化的视角是作品呈现变幻多姿的特点。两部获得奥斯卡奖的《老人与海》的电影保持小说原著上的风貌。

二、鲜明的直线式叙事结构和顺序式叙事结构特点

（一）叙事结构

叙事结构是叙事性文学作品和叙事性电影在创作过程中不得不面临的重要问题。叙事结构有多种分类方法，例如：按时间先后为序来划分，有顺序式结构、倒叙式结构和插叙式结构；按空间结构来划分，可分为直线式结构和块状式结构；按逻辑关系来划分可分为因果关系结构等。

（二）小说原著和电影的故事叙事结构上具有鲜明的直线式结构和顺序式结构特色

小说原著和电影的故事叙事结构相似。故事都采用起源、发展、高潮、结局的结构方式。具体来说，小说和电影的内容结构上都是按出海前——出海的三天三夜（主体部分）——返回岸上这样的经过来讲述故事。从时空顺序来看小说原著和电影都是利用顺叙式的结构，对圣地亚哥的故事进行了时间上的顺序叙述，从线性结构和块状结构看，小说原著和电影都是线性结构，结构都比较简单。这种结构方式按事件发展的过程来叙事，时间的发展脉络清晰，也符合人们传统的欣赏习惯。值得一提的是由亚历山大·彼德洛夫导演的俄罗斯动漫版的《老人与海》片长约20分钟，该电影时长不到二十分钟，却把原著浓缩到了这个不长的故事叙述里，基本保持了小说原著的故事架构，内容集中，是观众易于观赏。而1958年根据海明威的同名小说改编的美国电影《老人与海》片长84分钟。内容容量上有所增大。电影在开头部分用画外音的形式简单介绍了圣地亚哥的生活状态，为故事的叙述节奏提供了延伸的空间。

三、文学语言叙事和影视造型叙事

小说与电影在叙事手段上最大的区别在于小说是文学语言叙事，而电影却是用影视造型叙事。

作为一门叙事艺术，动画篇。故事片与小说一样都要在一定篇幅中讲述一个故事，但是它们的表现形式却不尽相同。小说是用文字描写；动画片、故事片则突破了舞台空间的限制，可以灵活使用声音和具有动态视觉造型性的画面。【7】文学语言注重细节的描写。例如：“日落后，他把布袋围住颈项，覆在背上，又小心翼翼地把它垫在绕肩的索底。这么一来，他便有办法向前俯靠在船头，简直是有点舒服了。”【8】电影使用声音和具有动态视觉造型性的画面来叙事，特别是可以通过音乐和画面表现诗情画意等概念性较强的内容。这是电影和小说的不同之处。

美国电影《老人与海》中有一段关于圣地亚哥出海时的环境描叙：夜半时分，渔灯点点，夜色深沉。小男孩曼诺林在岸上依依不舍地挥手告别，鱼灯、夜色就构成了电影叙事的画面；动漫版电影《老人与海》电影开头的画面描绘在海滩上的鸣叫的海鸥、从容的大象、奔跑的小鹿、狮子和以及蔚蓝的大海上的小渔船，唯美的画面伴之以舒缓而悠长的音乐，电影主要营造了温馨、和谐的气氛。有声有色地叙事是小说所不能及的。由于《老人与海》动漫版的电影是以画家用手指尖在玻璃上创作出图画并以此来进行拍摄的，画质透亮、色彩艳丽，蔚蓝的大海、云蒸霞蔚、自由飞翔的小鸟、岸上的小鹿和狮子构成了一幅温馨的画面。鱼儿上钩了，老人使劲拉钓绳，水面上波光粼粼，映照在圣地亚戈的脸上，画面栩栩如生。接着，镜头又把老人的小船放置在浩淼的大海上，大海广阔的水面飘着一叶扁舟。这些画面美到极致，令人不得不赞叹这一部动漫片高超的造型叙事艺术。它带给观众无穷的审美享受。

四、叙事主题

（一）孤独的硬汉子在重压下保持优雅风度的精神宣扬

海明威笔下硬汉的特点：历经磨难、生活曲折、经受住了考验。小说主体部分与电影一样都是浓墨重彩地叙述圣地亚哥在海上打鱼——捕获大马林鱼、与鲨鱼群战斗、抵御鲨鱼群的进攻的经历。在小说的有三万多字，有足够的空间叙述圣地亚哥的英雄壮举。圣地亚哥历尽了困难。特别是与大马林鱼的搏斗以及与鲨鱼群的搏斗惊心动魄。他独自一人战斗，不管身体上病痛的折磨还是大马林鱼的负隅顽抗，圣地亚哥丝毫不动摇。他不断地自言自语，宽慰自己、自我鼓励。但当鲨鱼群来进攻时，它们不断啃食大马林鱼本来已经竭尽全力的圣地亚哥不得不又奋力抵抗，驱赶鲨鱼。可是还是因为寡不敌众。大马林鱼被鲨鱼吃得只剩下鱼骨架，留下白骨森森。到底老人能否把鱼钓上来？相信读者和观众的心都被紧紧抓住了。老人拼尽全力，经过三天三夜的搏斗，老人的脸上写满了疲惫和倦容。观众的心也为之牵挂。不幸的是老人虽然控制了大马林鱼，但在返程时却遭到鲨鱼群的攻击，圣地亚哥奋起抵抗，故事发展到了高潮部分，遗憾的是最后大马林鱼被鲨鱼吃得只剩下一副骨架。但是，作品告诉读者的是硬汉子圣地亚哥虽然历经磨难，在年老体弱的情况下依然能顶住重压、忍受孤独，保持着优雅的风度。尽管只拉回了衣服与各家，但是虽败犹荣。

（二）和谐与爱的追寻

美国电影《老人院海》中老渔人圣地亚哥与小男孩曾曼诺林回忆他们相识的经过和过着快乐的打鱼生活，圣地亚哥还聊起在非洲打鱼的日子，他说所的：“那时，沙滩上经常可以看到狮子。”这时，老人的脸上写满了慈祥与爱意。开头这一段聊天，看似无足轻重，但是却奠定了电影和谐与爱的基调。动漫版的《老人与海》，用画外音来陈述老人圣地亚哥出海后的一系列的心理活动，喜欢飞鱼，把飞羽比喻称自己在海上最好的朋友；喜欢飞燕鸥，飞鸟的优雅而美丽，把大海比喻做女人，有时会施与有时有所保留。把大海称为“拉玛”。可见圣地亚亚哥对大海的热爱，情感深厚。美国故事片的《老人与海》男孩玛诺林敬重圣地亚哥，对圣地亚哥关心照顾，帮他收船帆、请喝啤酒、帮忙找沙丁鱼做鱼饵，对老人照顾细致有加。在琐碎的小事中、点滴之间，透露出了曼诺林对圣地亚哥的爱护和无私的帮助。总体上来说，这一段的叙事的画面曾现出来的是爱的基调，是满满的爱意，男孩子曼若林对老人的爱、老人圣地亚戈对大海的爱。

总之，从《老人与海》小说原著与同名电影在叙事的对比上看出，根据小说改编的同名电影与原著在叙事视角、叙事结构上没有太大差异，但是在叙事手段上，小说采用的是文学语言叙事，而电影采用的是影视造型叙事，体现了两种不同体裁扎作品独有的艺术特色；在叙事主题上，小说原著和电影相同的方面是都赞颂了主人公圣地亚哥的硬汉子精神，但在爱的主题上，美国故事片《老人与海》开拓更深，丰富了原著的内容。

参考文献：

【1】《外国语》2013年第36卷第4期第35页

【2】《影视动画叙事研究》山东师范大学贾鸣鸣

【3】《外语与外语教学》《小说叙事的评价研究》王雅丽 管淑红2006年第12期第9页）

【4】余光中译 林出版社出版2010年10月第1版《老人与海》第1页

【5】余光中译林出版社出版2010年10月第1版《老人与海》第38页

【6】余光中译林出版社出版2010年10月第1版《老人与海》第32页

【7】《影视动画叙事研究》山东师范大学贾鸣鸣

【8】余光中译林出版社出版2010年10月第1版《老人与海》第33页

作者简介：梁彩群，女，1963年6月出生，学历硕士，职称副教授，公共基础部主任，主要研究方向为文学、职业教育。