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2016年《中学教学参考》“名师工作坊”专栏稿约 2
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慢节奏 高效率——例析《世界经济的全球化趋势》 周云华; 1-2
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高中语文作文教学“翻转”之思 刘赛玲; 3-4
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选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》“主题整合”例说 张世福; 5-6
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试论提高初中古诗文教学效果的方法 蔡少娜; 7-8
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初中语文课堂中师生的有效对话 孙旭东; 9
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引领学生走进文本的三招两式 陈量文; 10-11
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作文风韵若三分,二分亮色在“言”值——从修辞角度例谈如何让议论文语言出彩 沈周霄; 11-12
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探析影视资源在高中语文教学中的应用 仲伟光; 13-14
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文本细读的智慧——以萧红的《春意挂上了树梢》为例 刘丽华; 14-15
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语文学习“课后”比“课中”更重要——《从百草园到三味书屋》例谈 韦德技; 16
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论苏教版初中语文《十三岁的际遇》教学处理 周燕学; 17
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抒情散文的美感实现——《荷塘月色》教学随感 陆相嘉; 18-19
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从“三远”看《苏州园林》 陆武斌; 20
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闰土是“贼”吗——我看《故乡》中的闰土 段开荣; 21
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高考英语时态题解题思考 徐月月; 22-24
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基础英语的学科目标与课时目标 陈起富; 25-26
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论基础教育英语口语教学 周臣扬; 26-27
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从有效预习到自主学习英语 蔡欣欣; 28
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试析初中生英语课外阅读问题和解决措施 杨汝茹; 29
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农村高中英语课堂沉默现状及原因 田淑春; 30
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观摩高中英语“微课型”反思 国文红; 31
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农村高中英语校本课程研发的思考 吴正涛; 32
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《高中英语词汇教学现状调查及策略研究》学生问卷调查报告 曹媛媛; 33
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提高记忆中学英语词汇效率之我见 潘丽英; 34
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浅谈面批英语作文能够提高英语写作水平 易国宾; 35
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以单词听写大赛促进英语学考词汇的识记 韦桂媛; 36
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高中英语新课改下词汇教学实践研究 龙虹; 37-38
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初中英语课堂教学有效性提问策略研究 李月练; 39-40
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充分利用多媒体技术 推进英语高效教学 王小红; 41
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发挥母语在英语教学中的作用 刘玉军; 42
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浅谈高中英语阅读教学现状及策略 杜綪; 43
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浅议英语课堂教学有效性 高萍萍; 44
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巧用多媒体教学打造高效初中英语课堂 高梦芫; 45
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新课标高中英语情感态度教育 魏婕; 46
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情境教学法在初中英语课堂中的践行探研 季奕婷; 47
37
情境教学法在初中英语课堂中的运用浅探 王珺; 48
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论文化背景知识在高中英语教学中的重要性 刘宪文; 49
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浅谈如何借助微课视频打造高效英语课堂 徐红霞; 50
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新课标下如何有效进行高三词汇复习 谢振清; 51
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高中思想政治学科学生发展核心素养刍议 周健; 52-53
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扬州“顶级课堂”热议后的冷思考 诸伟娟; 54-55
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高中政治教学中合作探究与独立思考的冲突与平衡 管选军; 56
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思想品德课如何对学生进行爱国主义教育 陈天广; 57
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初中思想品德课堂实施媒介素养教育初探 路建设; 58
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翻转课堂“翻”出思想政治课别样精彩 詹文广; 59
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浅析高中思想政治课的困境及其对策 张坤; 60
48
高中政治微课的开发与应用探索 冯维锴;李晓伟; 61
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小组合作学习模式在高中政治教学中的应用 杨冬翠; 62-63
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如何让农村初中思想品德课堂“活”起来 莫月荣; 63-64
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农村初中政治教学如何做到寓教于乐 陆双任; 65-66
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思想政治课小组合作学习中“搭便车”问题的原因及防治 霍能鑫; 67
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充分利用多媒体提高政治教学效率 类芳; 68
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利用乡土资源辅助农村初中思想品德教学 甘芳; 69
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如何发挥时事政治在思想品德教学中的作用 程水莲; 70
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三贴近原则在思想品德教学中的运用 赵玉新; 71
57
初中思想品德课中无效教学之我见 陆声拾; 72
58
《享受学习》教学感悟 施红心; 73
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浅议高中政治课有效课堂教学 宋锦辉; 74
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巧用时政资源使思想政治教学生活化 郭锦兴; 75
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浅谈高中政治生活化教学 聂盛兰; 76
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初中思想品德课中情感教学法的应用研究 杜增产; 77
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浅谈政治教学中有效问题的设计 刘永芹; 78
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案例教学法在高考政治二轮复习中的尝试 郭玉桂; 79
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才、学、识:中学历史教师专业发展之愿景 俞云;王黑铁; 80-82
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从课程性质角度探讨初中历史课标的不足 纪晓凤; 82-83
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中学历史课堂教学要与生活实际相连——一则高考语文阅卷新闻引发的思考 石芳秀; 84
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中学历史教学实施研究性学习策略探索 莫程龙; 85-86
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试论新课程下高中历史课堂提问技巧 宋宇; 87
70
历史事件比较浅析 冯宗美; 88
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中国古代移民问题初探 唐克周; 89
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历史课如何讲出“味儿” 李鹰; 90
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高中历史课堂贯彻落实以生为本教学理念探索 蓝海丹; 91-92
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如何营造和谐中学历史课堂氛围 游贻年; 93
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历史教学要重视指导学生有效阅读课本 孙军峰; 94
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读史有技巧 吴敬枢; 95-96
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初中历史教学如何进行爱国主义教育 毛玉琼; 96-97
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初中历史三观教育浅探 李世昌; 98
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社会主义核心价值观在中学历史教学渗透路径探微 王孝孔; 99
80
博物馆资源与高中历史教育有机结合方略 李美华; 100
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在历史教学中落实课堂的“灵魂”——以《罗斯福新政》一课为例 王丽霞; 101
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善用“情境教育,设问引领”打造高效课堂——以《古代中国的农业经济》一课为例 廖彬霞; 102-103
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高中历史选择题解法探讨 刘小雨; 103-104
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对一道历史高考题解析的商榷 刘德勇; 105
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新课改下地理教师如何发挥“导”的作用 颜凤爟; 106-107
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多媒体环境下高中地理情境教学研究 权颖; 107-108
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新课标下农村高中地理课程改革的问题及其对策 黄海燕; 109-110
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浅探初中地理教学中人文精神渗透 梁伟叶; 111-112
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地理教学中树立完整的地理观探析 金乐丹; 113-116
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基于SPSS16.0一次高三模拟成绩的分析 杨莹; 117
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关于地理实证教学的探索 刘伟华; 118
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多种教学方法下的地理高效课堂构建 聂纯; 119
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浅谈新课标下高中地理图像化探究式教学——以《大气的受热过程》为例 彭斌; 120
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巧选乡土案例,突破教学难点——以“城市化过程”为例 秦利平; 121
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试论新课程下高中地理有效教学 张娟; 122
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新课改下的高中地理教学问题及其对策 王海燕; 123
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充分利用地理课程的特点培育学生的地理素养 王宏英; 124
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新课程下高中地理参与式课堂教学探索 罗送宝; 125
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多媒体在地理教学中的“四忌”“四求” 汪淑琴; 126
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“日影朝向的判读”图解分析 李红诚; 127
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谚语让地理课生动起来 龚斯文; 128
