周庆芳

曲靖师范学院 教育技术研究所；云南曲靖 655011

摘要：文章以中学信息技术课程中的《搜索引擎》为例，提出在教学中灵活应用WebQuest的思想，通过WebQuest进行探索和构建完善教学方法，促进信息技术课堂教学的多样性，促进信息技术课堂中学生研究学习能力、信息获取能力、交流与管理、分析信息能力。

关键词：WebQuest；信息技术课程；应用研究

1 WebQuest的含义

WebQuest是由美国圣地亚哥州立大学的伯尼·道奇(Bernie Dodge)等人于1995年计划开发的一种课程。在类似活动过程中，学习者相互作用的信息几乎都来自网上的教育资源，依据这一意思我们可以将WebQuest翻译为“网络专题调查”[1]。

2 WebQuest在中学信息技术课程中应用研究

2.1 WebQuest在中学信息技术课程的适用范围

WebQuest 模式具有一定的适用范围。教师在进行授课之前，需要对具体的课程内容进行深层次地研究，考虑是否使用 WebQuest进行教学[2]。

本论文的主要内容是研究WebQuest 在中学信息技术课中的的应用。对于 WebQuest 来说，一些已经成为事实的定义和简单的过程，具有很明确的客观答案的知识并不适合使用 WebQuest教学模式进行教学。WebQuest教学模式是针对探究性很强的、复杂性较大的问题[3]。WebQuest 的学习是从确定学科探究主题开始的，设计 WebQuest 的研究主题必须具有可探究性，否则既也不可能对陈述性知识进行的深入学习，也不可能完成研究方法和过程等程序性知识的学习[4]。

2.2 WebQuest在中学信息技术课程中的实施过程

本人选择了具有代表性的课题，普通高中课程标准试验教科书—信息技术基础教材中第二节的第四小节内容，题为一个旅游计划。设计教学过程如表1所示。

表1 教学活动过程

教学环节 教师活动 学生活动

引言 【创设情境，激发兴趣】

旅游，让我们的身心得以放松、在异乡感受不同的风土人情，享受大自然的美好。请同学们看这样一个例子，这是老师2014年寒假期间大理丽江5日游的旅游计划表。路线：昆明----丽江---大理；费用：2500---3000元。 【进入情境，确定目标】

明确此项活动中自己的位置和要达成的目标。

任务 【提出任务，明确结果】

全班同学以5人一组进行分组，为自己的小组制定一个旅游计划。计划包括整条路线的时间、地点、住宿、活动、费用等。 【明确任务，分工合作】

学生明确自己的任务及任务完成的要求，互相讨论，设计初步的方案。

资源 【提供资源，缩小搜索范围】

教师提供课前收集的网址和文献资源，要求学生要以网络为载体获取信息。 

参考网址：http://www.new263.com/ （中国旅游信息网） 【浏览资源】

学生在电脑上访问服务器上的专题网站，对于提供的资源有一个初步掌握。 

过程 【任务分解，搭建阶梯】

【组织分组】

高一242班共47人，5人一组，共分9组，剩余的两名同学自由组合。

【问题引导、搭建“脚手架”】

通过一系列的问题来引导、启发学生对问题的思考和解决。

问题设计如下：

1.旅游时你喜欢乘坐什么交通工具？

2.旅游的费用是否能够支付？

3.你知道做一次旅行之前要准备哪些必需品吗？

【教师进行从旁指导，解决疑难】 【组建团队，分工合作】

【角色分配】

【解答问题，明确方向】

【学生交流】

【资料收集】

【确定旅行计划】

评价 【组织学生的自评与互评】

先组织研究小组进行成果展示，然后调动学生进行自评和互评，让学生充分发表自己的意见。 【交流经验，展示成果】

每一个小组在展示完成之后先进行自评，然后听取其他小组成员的提问和评价，进行组间互评。

总结 【教师总结，升华高度】

教师根据在活动的整个过程中，学生的表现和整个活动过程做出评价。 【学生反思】

学生对自己的研究工作进行反思，找出不足和优势。

3结束语

ＷebQuest 教学模式适用于高中信息技术教学，对其起着明显的推动作用[5]。研究性学习与学科教学有很强的互补性，采用这两种形式相结合的教学模式，有效地弥补了单一课堂教学的种种不足，有利于学生更新学习观念，提高学习能力，形成探究学习、协作学习的良好学习习惯。

参考文献

[1]吴飞燕.基于webquest的高中信息技术课程教学行动研究[D].陕西师范大学,2012:6-7.

[2]李纷桃.初中信息技术教学中webquest学习法的应用[D].山东师范大学,2013:4-5.

[3]何克抗,曹晓明. 信息技术与课程整合的教学模式研究之五——“WebQuest”教学模式[J]. 现代教育技术,2008,11:5-12.

[4]尹娜.高中信息技术教学中基于Webquest的学生高级思维能力的培养[D].东北师范大学,2008.

[5]蔡淑婷.WebQuest教学模式的形成性评价研究[D].沈阳师范大学,2013.