期刊名称：文学教育 |
主 编：王先霈 |
出版周期：旬刊 |
出版地区：湖北省武汉市 |
定 价：12.00元 |
收 录：知网、万方、维普、龙源 |
社 址：武汉市珞喻路152号 |
邮政编码：430079 |
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目次
每月一家
小说家的文学批评
叶立文4-6
新作快评
纪念我的朋友金枝
金仁顺7-11
肝肠寸断的古典爱情——评金仁顺的《纪念我的朋友金枝》
曹霞12
生命的初衷
夏立君13-14
迁移与引申——评夏立君的《生命的初衷》
席星荃15
炉边
余笑忠16
日常的偶然,或曰坚忍与温暖——评余笑忠的《炉边》
魏天无17
外国文学
《我的安东尼娅》的叙事策略与权威构建
徐仁凤18-21
论《宠儿》中的食物意象
董洁22-23
论欧·亨利短篇小说的修辞技巧
李嫣然24-25
日本古典文学作品中的色彩美学
陈慧馨26-27
论《巴黎圣母院》的人道主义思想
赵娜28-29
浅析反语在王尔德作品中的运用
邢浩30-31
德里罗《人体艺术家》中塔特尔形象分析
张宪军32-34
巴特比和迈克尔的对比研究
赖宇琛35
《游美札记》中火车意象浅析
李央36
美国华裔诗歌的语言表征和意象呈现研究
宋阳37
名篇探赏
废名《桃园》中陌生化创作手法的运用
李艳云;龚婷38-39
从“灰空间”角度分析《长恨歌》的叙述特色
史京凡40-41
汪曾祺《聊斋新义》中的现代性
钱艳丽42-43
苏童《妻妾成群》的女性主题
李敏44-45
刘震云《我不是潘金莲》的荒诞意味
孔维丹46-47
作家研究
试析张爱玲有关何干的书写
黄郁娇48-49
钱锺书的宋诗观探微
童志强50-51
王海鸰作品中的婚姻生活
谷荣52
古典重读
论关汉卿《不伏老》的精神实质和人文价值
周烨53-55
姜夔《扬州慢》的艺术特色
刘楷56-57
公孙弘在《史记》和《汉书》中的同与异
李静58-59
《水浒传》中因女色而改变人生的好汉们
单晓丽60-61
文学教法
例谈少儿文学活动课程与人文素养培育
何澜62-64
鲁迅作品教学应把握的三个维度
徐振兴65
经典诵读热中高职语文教学的冷思考
项丽66-67
网络语言对职业学校语文教学的影响
岳崇松68-69
文学作品的多义性在语文教学中的应用
詹冬红70
新课改下初中语文教学中的情感教育
张晓云71
提高语文课堂小组合作的有效性
徐元邦72
经典文化的内涵特征与古诗词教学的意义
张小红73
情感引领在中职语文教学中的应用
田鄂74
高效性提问的内涵特征与实施策略
魏忠75
文本读法
中文专业学生的阅读习惯与方法
王渭清76-77
利用课余时间指导学生深阅读
韩金容78-79
整合文本信息 促进高效阅读
刘红艳80
初中作文训练的有效策略
华哲81-84
文章写法
丰肚法在人物描写中的应用
党白娥85
学生作文评价的几点思考
杨国珠86
课文研析
《故乡》:启蒙理想与乡土家园意识的双重溃败之旅
沈慧87-89
《童年》与《追风筝的人》读书交流会的对比思考
黄慧红90-91
《祝福》中的三种“祝福”
黄会兴92-94
文艺杂谈
民间文化引入地方教育可行性分析
吴冬莉95-97
论老舍参编对外汉语教材《言语声片》的特点
杨梦蝶98-99
田汉和金祐鎭表现主义戏剧比较研究
张明侠100-101
崆峒山佛道儒三教共存共尊现象分析
张艳斌;李昌昊102-103
浅谈现代西方哲学与马克思主义哲学的关系
徐阔104-105
探索争鸣
略论中职语文教学中的德育渗透
李璟106-107
谈高考语文试卷主观题之殇
陈维坤108-109
职业院校教师信息化教学能力提升初探
刘红星110-111
关于发展红色旅游文化的思考
程丹112-113
例谈校办读书节的模式
姚佩琅114-117
校办读书节辩论赛对学生阅读思维的培养
林赟118-119
校办读书节对教师专业素养的促进作用
王银鸿120-121
校办读书节对学生合作学习的影响
姚静122-123
校办读书节促进学生探究学习能力的成长
李育慈124-125
校办读书节演讲比赛提升学生自主学习能力
翁育芬126-127
教师专题讲座让师生共同成长
肖杨杨128-129
名著阅读知识竞赛对提升学生综合素质的意义
张銮130
回忆录与小说的区别
郭瑞英131
如何引导听障学生掌握正确的观察方法
徐小军132-133
心向文明 践行礼仪
张大忠134-135
理工类高校汉语言专业毕业生就业状况分析
徐文蕾;李若羽;王东136-138
活动教学法在教学中的优劣势分析
张东京139
浅谈中职学前教育课外活动的开展
隋亚男140
农村的家庭教育与学校教育
窦晓峰141
CLIL教学的国内外研究现状概述
王焱142
试论微时代图书馆读者服务的微策略
赵文叶143
浅谈课堂教学中的有效预设与有效生成
王进昌144
中小学校长应具备的基本素质
练鹏程145
师资队伍建设浅探
王慧君146
硕博论坛
抓住兴趣点 促进汉字教学
包朗147-148
浅谈中国茶文化教育
金思阳149-151
试论格非的《废名的意义》
冯慧萌152-153
《老子》道德教育思想的现实意义
陈诗静154-155
冯友兰人生四境界对当代大学生的启示
庞朝阳156-157
浅析港台两地学校公民教育异同
王一冰158-159
从《希腊史》看色诺芬的“斯巴达情结”
赵青青160-161
解析《富兰克林自传》中的美国精神
李亚云162-163
试论自媒体时代下网络小说的经典化
葛思思164-165
联想规律视角下的学龄初期儿童汉字识字教学
肖亦婷166-167
试论抗联一军在本溪的密营建设
张永梅168-169
浅论雍正皇帝崇儒教民的手段
王利明170-171
朱元璋重典治吏对当今反腐的启示
梁晶172-173
论美国一位神思想的北美殖民地背景
杨天虎174-175
浅谈视听说课程一体化教学策略
吴娟176-177
论《夏洛的网》的叙事视角
黄贵珍178
《老海失踪》中的隐喻分析
张毅179
探析文化差异在教学中的渗透
杨尚文180
浅谈颜色词背后的内涵
杨晓181
原创天地
老陶的诗
陶应发182
诗四首
荻岸结庐183
放在枕边的书
张洁184
又见未名湖
王琼185
宝黛奇缘
徐凝186
认识卑微的自己
刘晓187
足说
向开举188
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新闻一束
舒坦189
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作家声音
舒坦190-191
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作品信息
舒坦191-192
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海外文坛
舒坦192 |
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