序号 篇名 作者 页码
1
浅谈高等数学教学改革 李丽勤; 2
2
从细节处看复合函数求导的教学 丁艳风;时文俊; 3-4
3
高等数学课程教学过程研究 邓秀华; 5+7
4
应用案例教学提高高等数学教学魅力 黄宝玲; 6-7
5
数学与应用数学专业计算实习课程教改初探 支丽霞;马宁; 8
6
浅析大学高等数学与高中数学的衔接 刘开军; 9
7
基于专业特色的多元型“数学物理方法”课程考核方式的改革与实践 鲍文娣; 10
8
浅谈线性代数课程改革与创新 盛莹;王洪曾; 11
9
关于高等数学的教学研究 张杰; 12
10
基于微课的“高等数学”教学模式改革探索 杨伟芳;王锦升;邹德玉; 13
11
创新创业教育模式下高等数学教学改革与实践初探 张林丽;白忠玉; 14
12
CDIO教育模式下应用型高校的数学建模教学方法 张昊; 15+17
13
CDIO教学模式下数学类课程改革之案例教学的研究 张翠杰;贾云暖;郭燕妮; 16-17
14
引导学生从中学数学到大学数学的过渡 闵安共; 18+20
15
高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析 李明辉; 19-20
16
浅谈如何培养高中数学应用能力 刘昕; 21
17
对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨 王文彬; 22
18
问题引导过程探究 辅平深度学习通道 顾锋; 23
19
高中数学“自主学习”教学模式的研究与实践 韩长峰; 24
20
如何在高中数学教学中培养学生“数形结合”思想 刘敏; 25
21
浅谈高中数学课后辅导答疑 王媛媛; 26
22
高中数学教学中数学思维能力的培养 潘琴; 27
23
浅析高中数学教学中学生解题思维的培养 周一新; 28
24
问题教学贵“方略”——对高中数学问题教学中方式手段运用探析 陆宝兵; 29
25
高中数学教学中融入数学史教学初探 王立薇; 30
26
高中数学教学中如何培养学生自我效能感 麦庆河; 31
27
合作学习法在高中数学教学中的应用 于祥; 32
28
高中数学教学中培养学生创造性思维的路径 侯微; 33
29
高中数学教学现状及对策 兰华; 34
30
浅析高中数学二次函数教学方法 钟兴福; 35
31
虎头也要豹尾,高中数学课堂小结切片式研究 沈涛; 36
32
高中数学教学中基本能力的培养 马广东; 37
33
如何在数学教学中实施差异教学 戴建峰; 38
34
高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析 隋海军; 39
35
浅谈情境式教学在高中数学教学中的运用 吕庆华; 40
36
对高三数学复习课教学方法的几点思考 沈慧; 41
37
对高中数学的概念变式教学分析 揭庆; 42
38
关于高中数学教学中学生的自学能力养成的思考 宋金龙; 43
39
高中数学有效教学策略分析 李平原; 44
40
做好初高中过渡,激发数学学习兴趣 葛玉锋; 45
41
高中数学教学中如何为学生创设“悟”的机会 占清泉; 46
42
高中数学教学要重视学生运算能力的培养 周建萍; 47+49
43
浅谈提高职业学校数学复习课效率 徐冰; 48-49
44
中职数学探究式教学模式实践与探索 林渊章; 50
45
如何在数学课上培养学生的口语表达能力 彭松芝; 51+53
46
浅谈如何在高中数学课堂中进行分层教学 时泽军; 52-53
47
支架式教学策略在高职数学课堂中的应用研究 姜淑莲; 54
48
试分析职业中学数学微课的选题设计 娄爱梅; 55
49
培养单招学生数学学习良好习惯的方法 郭娟; 56
50
中职学生数学学习的发散性思维能力的培养 黄家胜; 57-58
51
基于信息技术视角下中职数学高效教学的思考与研究 刘黎平; 59
52
浅谈高中生数学计算能力的培养 周奕; 60
53
职高数学课堂分层式教学的有效实践 杨俊娜; 61
54
浅谈初中一年级数学兴趣教学 李松杰;于治远; 62
55
如何培养学生数学思维的灵活性品质 孙国芹; 63
56
论数学翻转课堂的问题及对策 王子君; 64
57
浅谈解题思维监控能力的培养在教学中的意义 杨超;谢芹; 65
58
数学课堂教学的实效性 彭廷智; 66
59
基于翻转课堂理念的高中数学教学设计研究——函数教学设计研究 陈振宇; 67
60
数学课堂中激发学生猜想的几点尝试 陈旭民; 68
61
初中数学教学如何实施数学能力培养 谷玲玲; 69
62
“用相似三角形解决问题2”教学设计 刘学俊; 70
63
让学生不再“糊涂”的“弧度制”——教学案例弧度制新设计 董义宏; 71
64
浅谈单招数学课堂中素质教育的渗透 彭良; 72+74
65
从小学数学教材内容变化看新课程改革——以人教版教材数学史内容为例 江献; 73-74
66
新课标理念下基于问题的数学有效思维的策略 陈金宜; 75-76
67
在数学课堂上如何培养学生的综合素质 徐丹玲; 77
68
新课改背景下高中数学“排列、组合”单元教学设计与实践 郝田军; 78
69
谈271高效课堂模式在高中数学教学中的尝试 蔡鹃勰; 79
70
浅谈现代教育技术在高中数学教学的作用 郭翠雯; 80
71
新课程下高中数学课堂教学有效性途径探索 张玉华; 81
72
新课标下利用信息技术构建高中数学分层教学模式 周晓林; 82+84
73
新课改背景下的初中数学课堂教学应实现“四个聚焦” 肖勇; 83-84
74
中专数学导学案的设计策略 毛韫; 85
75
试论合作学习策略在初中数学教学中的应用 范建琳; 86
76
运用类比推理,再认识线段和角 朱小勇; 87
77
提高高中学生数学解题能力的策略探究 张子杰;何栋国; 88
78
浅谈数或式的比较大小 耿茂沂; 89
79
例谈高中生数学发散思维的培养策略 王鹏; 90
80
集合思想在高中数学中的应用 杨梅; 91+93
81
“化归”方法在数学教学中的渗透 李玉萍;张金诺; 92-93
82
普高学生利用导数处理函数单调性、极值等问题的误区探究 陶志锋; 94
83
数列的通项公式与数列前n项和的关系 温笑颖; 95
84
选用合适的方法巧解考研数学中的计算和证明题 许进; 96-100
85
利用方程思想,求解竞赛试题 王杰;魏海霞;高明; 101
86
一道导数高考题的“思路历程” 陈定火; 102
87
探讨高中数学数列试题的解题方法与技巧 曹金停; 103
88
高中数学多元解题教学模式的实践研究 祁国伟; 104
89
巧用构造法证明不等式 赵金龙; 105
90
探析一道习题的多种解法 黄奎飞; 106
91
巧用向量法求解高中数学题 刘宗亮; 107
92
刍议高中数学中的立体几何解题技巧 李强; 108
93
例谈高考复习备考中三种数学思想方法培养 陈勇;张春红; 109
94
解三角形中的常见误区 黄勇庆; 110
95
函数思想在数列中的应用 刘庆玲; 111
96
培养思维能力是数学教学的核心 张忠栓; 112-113
97
如何求(x2-4x+20)1/2-(x2+2x+2)1/2的最大值 叶雪清; 114
98
例谈平面向量在平面几何教学中的应用 何怀波; 115
99
两类数列(不)等式的解法探究 韩亮; 116
100
用一道题串联三角函数主要公式 马宏云; 117
101
浅析三角形中角的范围的应用 张宇; 118
102
巧换视角,妙解数学题 黄晓丽; 119
103
巧用中点,灵活解题 翁丹枫; 120
104
数形结合在函数和几何教学中的作用 李海军; 121
105
关于全等三角形中“两边一角”问题 王剑; 122
106
这样求x+y的取值范围,对吗?——一道中考阅读理解题的错解剖析 储开根; 123
107
换元法在中学数学中的应用 代德全;盘如春; 124+126
108
浅析两数之间 两数之差 两数之和 毛贵洋; 125-126
109
求解病态线性方程组的超松弛余量修正迭代法及应用 吴呈良;李星;董魁;张恩培; 127-128
110
关于连续随机变量数学期望的定义式的推导 孙莉敏;张聪;黄善祖;郑海洋; 129
111
模糊综合评价法在数学建模中的求解研究与分析 王伟伟;徐安杨;信玉翠;彭亚绵; 130
112
两类换元积分法的区别和联系研究 彭雨明;陈思永; 131-133
113
筛法与素数及孪生素数 宋东红;郭占祥;郭鸿鹤; 133
114
群体多目标优化问题的α度联合有效解的最优性充分条件 陆晶; 134-135
115
浅谈《随机数学》中常见分布的典型模式的运用 孔令仪;赵维宸; 136-137
116
关于复合函数极限运算法则的一点说明 张晓凤; 138
117
二阶时滞方程的调和解存在性分析 王雪;陆晶; 139-140
118
综合评判的修正——一种在考评中应用的数学模型 吴大军; 141
119
空间曲面切平面方程的几何推导 杨立星; 142
120
关于圆和球基本度量的几个问题 戎海武;王向东;杨灵娥; 143-144
121
关于函数项级数的一致收敛性再探 黄弋钊; 145
122
微分中值定理的几何诠释 赵云平; 146+148
123
条件概率公式的应用及其现实行为的分析——基于三门问题的讨论 何江妮; 147-148
124
利用Grouping替代法构造强度为3的非对称正交表 邓巧玲;张天芳; 149+151
125
指数函数求导时代结束 李增华; 150-151
126
探究式教学和翻转课堂的区别和联系 朱哲民;贾冰; 152
127
一道三角函数试题引发的思考 叶菊;凤斌; 153
128
数学的思维模式在数学中的应用 陈志凯; 154
129
四川省2012年高考数学(理)第12题的再探究 徐娜; 155
130
数学思维品质优劣是数学问题解决的核心因素 梁虹; 156+158
131
高职院校数学教学存在的问题 阿米娜·阿比提; 157-158
132
探讨提高中职学生数学应用能力的策略 王慧敏; 159
133
浅谈数学符号意义获得能力的培养 孙学前; 160
134
中学数学教师怎样才能解决好学生厌学的问题 潘莉英; 161
135
《数学学习与研究》征槁函 162