序号 篇名 作者 页码
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把握数学本质 缔造有效课堂 陈蕾; 2
2
浅议如何优化初中课堂数学活动课 严小伟; 3
3
初中数学教学美育渗透初探 丁小琴; 4-5
4
数学方法论中“化归法”的教学反思 闫洁; 5
5
适时进行数学的美学教育 王强;郑杰; 6
6
浅谈初中数学高效课堂教学研究 宋光仁; 7
7
利用数学校本课程培养学生的运算能力 陈泽宁; 8
8
“先学后教、以生教生”提高学生数学能力 杨芳; 9-10
9
试探究初中数学活动课中的应用问题 魏晴晴; 11
10
问题情境在初中数学课堂中的应用 石永会; 12
11
善教乐学——初中数学高效课堂构建思路 姚通; 13
12
“恰”用多媒体 “助”生学数学 胡伟伟; 14
13
新视角下初中数学教师教学艺术探讨 吕志良; 15
14
实验教学与初中数学课程的整合 周鹏; 16
15
关注“后三分之一”学生,打造数学高效课堂 甄连军; 17
16
如何通过设疑探究提高数学课堂教学 田艳;刘元利; 18
17
初中几何教学中基本图形浅议 周伟芬; 19
18
初中数学教学过程中实施情感教育的策略与方法 喻利华; 20
19
初中数学课堂互动教学模式研究 王建荣; 21
20
初中数学教学中学生学法指导方案探析 许庆红; 22
21
数学技能课的教学设计与思考 边红霞; 23
22
关于初中数学复习教学有效性的几点思考 郎正松; 24
23
让初中数学课堂在激励中更加精彩 毛海霞; 25
24
初中数学教学中学习方法指导略谈 王小平; 26
25
浅议利用数学游戏提高初中数学课堂教学 张杏林; 27
26
数学课堂关注“后三分之一”学生,从备课开始 王东艳; 28
27
初中数学教材例题的变式教学及思考探讨 周兵;周静; 29
28
探讨如何在初中数学课程中进行思想方法教学 陈琦; 30+32
29
数学课堂教学结尾的艺术 严云霞; 31-32
30
基于信息技术提高初中数学学困生解题能力的探究 刘粉喜; 33
31
善待课堂意外 发展数学思维 顾海琴; 34
32
用“Z+Z超级画板”提高聋生几何题证明能力 闫延河; 35
33
数学课堂因你更精彩——浅谈电子白板在数学课堂中的优势 顾玉兰; 36
34
设疑启思 引发探究 汪静静; 37
35
设计有效问题,引领数学教学 蔡秀恋; 38
36
让“小黄本”在低段数学教学中生辉 顾巧玲; 39
37
对农村小学数学课堂教学的几点思考 张道明; 40-41
38
基于“现状扫描”下“挑战性”问题创设的新思考 宋健健; 42
39
高屋建瓴 低处着手——在学与教之间搭建合适的桥梁 胡全会; 43
40
在“兴趣”的引领下,提升数学学习效率 张丽岩; 44+46
41
问题链,链出精彩课堂——小学高年级数学课堂“问题链”设计探析 杨丽芳; 45-46
42
“低缓密”教学策略促进学生数学学习的实践与研究 胡春燕; 47-48+50
43
“表面涂色的正方体”数学内涵探讨 金震宇;孙小燕; 49-50
44
浅谈数学教学与信息技术的整合——新媒体新技术环境下的数学教学 李艳; 51
45
创设情境,学好数学 陆文华; 52
46
浅谈如何培养学生的口算技能 彭有兰; 53
47
设计好探究性主题 让数学课堂更精彩 钮春夏; 54
48
小学数学课堂合作交流的有效性的实践探索 熊春芝; 55
49
立足学段目标 实施有效教学 王泳昆; 56
50
小学数学课堂导入的相关问题研究 许小红; 57
51
学会估算 体验数学 钱娟; 58
52
精心设计导入 演绎课堂精彩 嵇广松; 59
53
用好具体情境,实现学生自主探索 李丹丹; 60
54
以生为本护童心——浅谈如何提高小学低段数学课堂教学效率 邱雅琴; 61
55
立足整合,让小学数学教学简约有效 刘阳; 62
56
少灌多化 兴趣为大——小学数学教学探究 高建; 63
57
激情课堂导入 高效数学教学 林维鸣; 64
58
对小学数学教学中教学方法的思考 刘红梅; 65
59
小学数学教育教学的创新 骆秋瑞; 66
60
让小学数学教学更富生活气息 吴文静; 67
61
倡导参与度 让学生赢在数学课堂 夏素娥; 68
62
“问题解决”策略在小学数学教学中的运用 张建新; 69
63
创设生活情境,助推小学数学教学效益 张婷; 70
64
数学课从培养自学能力入手,转化“后三分之一”学生 苗颖; 71
65
让小学低段数学综合实践活动课“靓”起来 俞彩萍; 72
66
创设教学情境,突破教学难点——用“握手小品”阐述乘法运算定律内涵 赵娟; 73
67
信息技术在小学数学课堂中的应用研究 韩翠萍; 74+76
68
浅谈小学数学校本作业的有效性 邓琳; 75-76
69
贴近生活,培养自主学习能力 林美续; 77
70
让数学教学再朴实些——新课程改革数学教学的一点反思 周庆莲; 78
71
运用小组合作学习提高低年级数学课堂效益 陈衍梅; 79+81
72
新课程理念下数学教学的合作学习问题探析 王蕾; 80-81
73
高中数学新课程改革的几点尝试 魏强; 82
74
走进新课程 落实新课改 李宏强; 83
75
数学课堂中如何培养新生自主学习的能力 何卫群; 84
76
初中数学课堂学生主动参与模式分析 谭杰; 85
77
引导学生自主探索,培养学生创新精神 赵娟; 86
78
小班化数学教学中个性化的作业设计探究 刘清泉; 87
79
引导自主探索 促进学生发展 郭建和; 88
80
新课程背景下数学教学生活化探究与实践 苏红玉; 89
81
有的放矢 殊途同归——小学数学教学小组合作学习之我见 林丽仙; 90
82
刍议新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略 邓丽萍; 91
83
实施小组合作,提高小学数学教学效率 张梅; 92
84
新课标下的小学数学练习设计的技巧 孟凡霞; 93
85
数学课堂有效性提问的目的性研究 李继伟; 94
86
初中数学“说理”教学案例及反思 陆玲; 95
87
听懂·学会·省悟——例析数学课堂有效教学的三大环节 秦岭; 96-97
88
“圆内接四边形”教学片段有感 栾春秀; 98
89
自学·议论·引导,我成长路上的明灯 晁生辉; 99
90
抓住核心概念 提高概念教学有效性 金保明; 100
91
浅析初中数学课堂合作探讨中的几个疑问 沈国凤; 101-102
92
基于儿童视角 巧用数学素材 陈学奖; 103-104
93
还数学课堂一份必要的安静——空间与图形教学之感悟 潘小英; 105
94
有效利用数学教材 提高数学教学效率 樊荣良; 106
95
“三角形复习课”的教学思考 晏玉香; 107+109
96
一题多解 演绎推理 妙趣横生——情境中解决问题,生活中运用数学的能力培养 陈虎; 108-109
97
一道课后习题的多种解法与思考 王永利; 110
98
初中学生数学易错题成因分析及对策研究 唐小平;雷晓宏; 111
99
浅谈学生“用心学习”的特征 刘楚元; 112
100
浅谈初中数学教学思想的运用 李远信; 113
101
浅谈如何培养尖子生 窦本旺; 114
102
在初中数学教学中进行德育教育的几点做法 董萼娟; 115
103
浅谈提高小学六年级数学教学质量的策略 程卫国; 116
104
农村中学数学课培养学生自主学习的尝试与研究 欧成坤; 117
105
农村数学课堂“后三分之一学生”的成因与有效转化策略 张东明; 118
106
如何进行幼儿数学教育活动设计综述 张培;薛璠;董丽娟; 119
107
如何培养初中学生数学学习兴趣浅谈 周艳春; 120
108
民族地区藏数学学困生的成因分析及转化策略 杨沙九; 121
109
数学课堂转化“后三分之一”学生,从培养学习兴趣入手 李秀云; 122
110
怎样培养和提高初中学生数学学习能力 闵红霞; 123
111
浅谈初中数学教学中的反思 朱兵; 124
112
农村初中数学课堂关注“后三分之一”学生的点滴体会 肖俊英; 125
113
小学数学老师有效备课的四个做法 徐欢; 126+128
114
寻根究底 变“被动”为“主动”——提高学生列方程解决问题能力的实践与研究 黄莉; 127-128
115
“兴趣”对学困生的作用及对策 王秀菁; 129
116
浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养 林惠娥; 130
117
在教学中培养小学生数学学习兴趣 洪杨阳; 131
118
口算能力从低年级抓起 袁红艳; 132
119
从培养良好数学学习习惯入手,转化“后三分之一”学生 周兰茹; 133
120
为学生定做套餐作业 黄康兵; 134
121
交互式电子白板在数学教学中的应用 姚梦月; 135
122
个性差异背景下的小学数学分层作业设计 刘磊; 136
123
低年级数学教学之我见 毛佳佳; 137
124
我让学生“说数学”——例谈一年级数学家庭作业设计 刘建霞; 138
125
生活与数学互渗,情趣和知识共舞 彭文凤;田也; 139
126
谈有效教育下数学创新思维的培养 钱润; 140
127
如何培养学生良好的读题习惯 徐海娟; 141
128
有效设计数学练习 调动学生学习兴趣 季金华; 142
129
让小学数学课堂充满生命的活力 朱留红; 144
