李和万    张宝进

辽宁工程技术大学力学与工程学院，辽宁省阜新市123000

 

基金项目：

 1.辽宁工程技术大学2015年度党建课题：高校学生党员的理想信念引导对社会稳定发展影响研究。

 2.辽宁工程技术大学第三批辅导员学术团队带头人项目：课程模式下校园文化对学生行为的影响研究。

 

作者简介：李和万，男，辽宁大连人，博士，讲师，研究方向：高校思想政治教育

 

摘要：高校的学生公共行为受新媒体影响较大，其思维方式、语言方式和行动方式明显，对社会的影响较大，为使学生能够更好的服务社会，利于自身发展，高校应结合新媒体技术，采用思想政治教育、典型示范和规章制度的建立，可以有效引导学生公共行为向着积极方向发展。

关键词：新媒体语境；公共行为；思想政治教育；典型示范；规章制度

0前言

高校学生在公共空间的行为方式直接影响到校园文化、校园秩序和校园环境等方面的建设。随着新媒体的不断更新和冲击，更多的学生在其影响下逐渐建立起独特的行为模式和思维方式，对高校的教育和发展带来了新的挑战。在积极的引导下，新媒体将给教育载体带来更新更活泼的育人模式，使其事半功倍。若学生在受新媒体否面影响过深，行为方式与基本道德规范背道而驰，就会使其成为一股毒瘤，危害学生发展。该研究结合当下高校学生在新媒体影响下的公共行为方式的特点，以及应对法方，将对高校学生教育有借鉴意义。

1相关概念

1.1新媒体语境的概念

倪朦[1]认为新媒体语境是指在新媒体形态的影响下， 随之带来的不同以往的传播理念，不同以往的媒介环境，不同以往的社会环境，综合来说，就是新媒体的广泛应用而带来的新的社会系统环境。新媒体语境表现在传媒业中，就是对传统媒体信息传播方式的转变，对传统信息传播理念的转变，对传统媒介技术的革新。

1.2公共行为的概念

李宇杰[2]等认为的大学生公共行为指的是大学生在社会的公共空间（即公共场所的公共环境，如公共汽车、公园、电影院、旅游胜地、公共道路、商场、银行等公共场所）所表现出来的行为。

该文主要研究在新媒体冲击下的高校大学生，其思维方式、语言方式和行动方式等公共行为方式特点，根据这些特点的诱因，寻找应对方案，从而引导和教育学生成为有利于国家和人民，有利于创新和发展，有利于自我和群体的社会人。

2新媒体语境下学生公共行为的方式特点

2.1思维方式特点

季羡林曾谈到思维方式是一切文化的基础，思维方式的不同，是不同文化体系的根本差异。思维方式取决于处境文化，还与年龄、阅历以及教育程度有着紧密联系，中国高校大学生的教育程度和年龄都相近，其思维方式主要取决于阅历和文化差异。南北方差异较大，农村和城市差异较大。在新媒体的影响下，大学生的思维方式随着理解力的差距又在逐渐扩大[3]。当今的大学生思维方式有着浅覆性、求独性和轻判性。

1.浅覆性：表现在做事有很大的作秀成分，对待某一问题不深入思考，对知识的理解只停留在表面，对人生的思考还停留在梦想和假想之中。作者根据学生工作经历，发现第一学期的学生相对好一些，从第二至第六学期相对严重，第七学期找工作和课程设计开始后，直至毕业，浅覆性有所好转。因为刚步入大学的学生强制性学习意识还在延续，随着多媒体传递的娱乐、游戏、影视、旅游、交友等信息的影响，以及对大学生活的熟悉和周围人群的影响，其对知识以及新鲜事物的理解逐渐减弱，浅覆性有所增强。但随着就业和独立完成毕业设计需要综合知识和实际运用检验时，大学生才会重新选择脚踏实地的做事或深入的思考。

2.求独性：学生的思维方式都存在独特性，如购买服装都不喜欢与别人买相同款或相同颜色，其选择方式是思维方式的一种外在表现。表达思考成果时，喜欢独树一帜，不喜欢从众。

3.轻判性：对待事物的看法不会多角度分析或换位思考，也不求利用其他资料进行佐证，直接根据网络等媒体信息的只言片语，进行对错评判，往往比较片面。

2.2语言方式特点

语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。在新媒体的影响下，特别是网络语言的迅猛发展，高校学生的语言方式表现出：网络性，通假性和即逝性。该特点农村生源不明显，城市生源较明显。

1.网络性：表现在语言怪癖，传播速度快，应用范围广，上到政府报告，下到平民百姓，都在不知不觉中运用。如对某某事件感冒，即形容对某某事件感兴趣。

2.通假性：语言多一语双关，或为表达某一意境，运用其他字代替成语或俗语中的一字，或同音不同字，学生中间使用特别广泛。如：杯具。

3.即逝性：流行的网络或小品语言出现较快，一时间在广大学生中运用广泛，但很快又被其他语言所代替。如同流行歌曲一样，不能随时间的变化而永存。如2013年流行江南style，而2014年流行小苹果一样。

2.3行动方式特点

学生的行动方式是大脑思考过程后或应激的一种表现形式，是大学生处理社会关系的一种外在表现。在新媒体的影响下，表现出游戏性、少动性和易怒性。

1.游戏性:大部分同学在课余时间都会利用电脑或手机玩游戏、看偶像剧和跑男类的综艺节目。各种新款的游戏占用了学生更多的时间，甚至为游戏通宵达旦，而影响第二天的课程。

2.少动性：随着滴滴、快滴、要饭网、饿了网、淘宝、天猫的出现，学生的衣、食、行基本可以足不出户或即行即走，少了一份运动，多了一份懒惰。

3.易怒性：网络、电视经常报道的打砸抢等事件，或境外反动势力的教唆，学生经常容易受到影响和利用，促成了类似“占中”等事件的发生。

3新媒体语境下学生公共行为方式应对方法

3.1新媒体语境下思想政治教育引导公共意识强化

思想政治教育是指高校用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定需要的思想品德的社会实践活动。辽宁工程技术大学的思想政治教育载体包括：“三观”教育，形势政策教育，道德修养教育，安全法制教育，政治稳定教育。专题教育有新生入学系列思想教育、“太阳石教育”、每班宣讲一名校友、考研与就业及感悟大学畅想未来的人生选择教育、毕业生系列思想教育、主题思想教育等[4]。传统的教育形式如：会议、宣讲。学生兴趣低，效果差。应利用多媒体形式，如影视、远程网络视频，使思想政治教育更加深入和具体[5]。

3.2新媒体语境下榜样示范引导行为模式趋同

典型示范是指树立先进典型，以先进人物的先进思想、先进事迹为范例，教育人们提高思想认识、政治觉悟、道德品质的一种方法[6]。在不同层面挖掘不同典型，如全国自强之星、辽宁省道德楷模、校十佳大学生、科研学术标兵、骨髓肝细胞捐献者，等等。涉及到学生的生活、思想、行为、学习等方方面面，再利用现在新媒体进行有效宣传和推进，就会对学校的民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展做出巨大贡献，学校才能够建设成文明、和谐的校园。

3.3新媒体语境下规章制度引导行为方式趋利

规章制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文，是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。具有约束性、权威性和稳定性的特点。高校要规范学生的行为方式，要建立明确、稳定、现实的规章制度，利用网络等媒体技术，结合全国各高校的规章制度，剪力适合自己学校的规章制度，使学生的行为方式趋利于自身发展、趋利于学校发展。

4结论

高校学生在新媒体影响下，逐渐形成了具有时代性的行为方式特点，有有利于学生自身发展的行为方式，也有不利于学生自身发展的行为方式，高校应该根据这些行为特点，结合思想政治教育、典型示范和规章制度的建立，运用新媒体技术，采用学生喜欢的育人形式，引导和教育学生，使之成为对国家有利、对学校有利、对自身有利的有志青年。

参考文献：

[1]倪朦.新媒体语境下电视新闻报道策略的变化[M].安徽大学

[2]李宇杰.大学生公共行为特点及影响因素的研究[J].思想教育研究,2012（6）:85-88

[3]路翠萍.大学生思维方式与应对方式的关系研究[J].心里发展与教育,2008（4）:56-59

[4]肖文学，叶玉清.高校辅导员工作课程化的实现途经[J]. 辽宁工程技术大学学报（社科版），2010.12（3）:334-336

[5]李和万，陈永华.高校共青团员与党员教育一体化系统构建研究[J]. 辽宁工程技术大学学报（社科版），2014.11（6）:116-118

[6]李和万，等.典型示范在构建和谐校园中的必要性[J].辽宁工程技术大学学报（社科版），2011.13（5）:15-17