童婧

湖南机电职业技术学院，湖南省长沙市410100

摘要：图形图像处理是近年来大学电子商务专业开设的一门计算机类专业学科，学科特点较为明显，它集技能性、实践性于一体，深受广大学生的喜欢。而近年来，闯关式教学法的兴起，也为图形图像课的教学方法提供了借鉴，本文通过分析闯关式教学的优势，并结合电商专业学生课程学习实际，对图形图像课程教学方法进行了探索改革，希望以此帮助教师更好的进行图形图像课程教学。

关键词：闯关式教学法；图形图像；应用

闯关式教学是指教师根据教学大纲多规定的教学内容及要求，将自己所要教给学生的教学课程进行分散，分散成若干个部分，根据每一部分的难易程度，将分散的教学内容设置成相应的关卡，让学生以各自的关卡为目标进行闯关式学习，并根据学生每一关的闯关结果进行量化评比分析的一种教学方法。闯关式教学法在电商专业学生教学中应用很广泛，这种教学方法可以充分调动电商专业学生的学习积极性，由于是进行了一些类似于游戏性质的关卡设置，更能迎合学生，学生对于这种模式认可度会很高，同时教师也可根据此种教学方法，进行差异式的设置关卡，激发学生潜力，达到良好的教学效果。

一、闯关式教学法的相关内涵

1.1 闯关式教学法的理论基础

闯关式教学法将隐形的教学目标分散在各个关卡之中，使得教学目标更为明确。学生在学习过程中，对于各个所要闯的关卡的学习，其实就是在针对教学大纲中主要的教学难点进行学习，这种教学方法可以较为轻松地将教学方法展现在学生面前，吸引和引导学生通过自主学习，掌握教学难点。其次，闯关式教学法有利于实现学生学习方式的转变。课程改革的主要目标也是希望学生由过去的被动学习转变到教师引导、学生主动学习上来，在这一点上闯关式教学很好的符合了课程改革的要求，闯关式教学提倡和鼓励的就是学生自主学习、合作学习、探索学习，在这种教学方法的刺激下，学生会慢慢的变成乐于学习，善于学习，这就根本上实现了让学生成为学习的主体的这一目标。

1.2 闯关式教学的特点

闯关式教学模式的主要特点就是将每节课的教学内容设置成相对独立的几个部分，将每个部分设置成关卡，学生经过教师的引导分组合作进行闯关，其闯关的过程就是对于教学内容的学习过程，它最大的特点就是并不强调所有学生必须同步掌握教学内容并且在同一时间达到同一水平，而是看中的学生在原有基础上，通过学习取得一定的进步，这充分调动了学生了互帮互助的品格。

二、闯关式教学在电商专业图形图像课程中的具体应用

2.1 依据教学大纲要求，合理设置关卡

教师在课前要根据教学大纲的内容，合理的设置关卡。图形图像课程有它独有的特点，它不仅需要学生掌握一定的图形图像的理论知识，同时还需要掌握一定的图像图片处理技巧，要了解矢量图像处理软件的应用方法和技巧，被具备一定的审美观，教师可依据这些要求设置关卡。首先可以设置理论关卡，让学生从整体上了解什么是图形图像处理技术，图片的格式有哪几种，常用的图形图像处理软件有哪些，分别有什么优缺点等等；其次可设置对于图形图像某一特定技术的关卡，突出教学难点；最后可设置一个综合性关卡，综合考察一下学生掌握图形图像处理技术的综合运用技巧。

2.2 合理分组，引导学生合作闯关

在设置完关卡后，就需要在课堂上进行实施，这一部分是极为关键与重要的。教学要掌握每一个的学生对于图形图像处理技术的掌握程度，根据掌握程度在课堂上进行合理分组，尽量使得每一个小组中掌握程度好、中、差程度的学生的比例大体一样，这样可以充分发挥互助原则，使得每个学生的掌握程度迅速达到一样。在图形图像课堂教学中实施闯关式教学，并不完全是学生自己学习，教师也要在一定时刻针对学生普遍遇到的难题进行示范于解答，这样有助于学生加深对课程难点的掌握的程度。在分组中，对于每一组所通过的关卡时间，所完成的效果要予以记录与评价，这样做可以增强学生的竞争意识，调动学生学习的积极性。

2.3 总结评价，拓展新问题，为学生课后学习留有空间

在课程结尾处，要留有一定的时间，让学生分别以小组形式对于自己小组和其他小组的学习情况进行总结评价，这个环节在教学过程中的重要性也是举足轻重的，它可以培养学生总结归纳的能力，加深学生对于教学难点的掌握，在课程最后，教师要给学生留下相应问题，鼓励学生在课后进行研究，增加教学效果的持久性。

结语：    

在电商专业图形图像课程上应用闯关式教学，极大地丰富了电商专业教育教学的理论和教学实践。在电商专业图形图像课程上进行闯关式教学，教师的教和学生的学始终围绕这图形图像出处理技术中的关键技术，围绕这些观念技术所设立的闯关目标再进行，使得学生学习更具有目的性，这种教学方式能够提高课堂效率，增加学生学习积极性，激发学生学习潜力，使学生主动去进行学习，今后各大高校再图形图像课程上，要提倡这种教学。

参考文献：

[1] 黄小莉. “闯关”模式在中学英语个性化学习中的应用[J]. 教育信息技术. 2013(04)

[2]陆一琳，吴建洪.PhotoShop图像处理项目教程.华中科技大学出版社，2010.7