教学改革
中华优秀传统文化融入小学语文大单元教学的实践
徐友红1-3
数字化背景下小学语文阅读教学的研究
盛泽明4-6
核心素养背景下清廉学校校本课程的开发与实践——以《经外清风,廉动未来》课程为例
尹梦婷7-9
小学高年级英语教学中跨文化交际能力的培养研究
宋青竹10-12
学习任务群视域下的小学语文群文阅读教学实践探索——以古诗词阅读教学为例
林云云13-15
小学数学与信息技术深度融合的项目式教学研究与实践
廖艳霞16-18
信息技术支持下初中英语听说教学情境创设的实施策略
王宇洪19-21
课题聚焦
"三环六要点"策略在地理项目式校本课程开发中的应用
陈研22-24
核心素养视域下"读思达"在小学信息科技教学的应用研究
宁赛金25-27
基于结构化视域的小学道德与法治教学优化
余孝立28-30
课题聚焦
乡村学前教育教研共同体的构建策略与实施成效
谢宏卫 高先红31-33
教育前瞻
以幼儿红色教育推动中华民族共同体意识培育的实践路径探究
吴海燕34-36
小学书法课程设计中的美育理念与实践
冯慧芳37-39
初中英语课堂多元化教学评价体系构建措施探究
徐子人40-42
用笔墨书写文化自信——高中英语写作与文化自信教学探索
杨倩43-45
中学生校园影视创作是一门合作的艺术
梁宏斐46-48
基于新课标理念的初中物理"跨学科实践"作业设计初探——以"生活中的机械工具大调查"为例
王玲49-51
聚焦符号意识培养学生数学表达能力
陈娟52-54
实践教学
构建思维桥梁孵化抽象思维——初中数学概念从具体到抽象的教学策略研究
刘金凤55-57
信息技术在小学英语跨学科课程中的应用研究
崔梦婕58-60
实践教学
基于情境的小学语文学习任务群设计与实施
李艳61-63
个性化写作指导在小学语文教学中的实施与成效
朱爱霞 朱贵64-66
核心素养导向下初中化学大单元教学的实践研究
戴景红67-69
高中语文任务群教学实践与优化的策略
陈文学70-72
探究式教学法在初中数学课堂上的实践
刘平73-75
微视频在小学英语听说教学中的运用
赵玉花76-78
教育管理
幼儿园班级安全管理工作的优化策略
高登秀 叶多杰才让79-81
略读教学与批判性思维在小学文言文阅读中的应用探析
陈林兴 王小英82-84
民间游戏在幼儿体育活动中的应用
沈繁85-87
"双减"背景下初中道德与法治课教学的创新实践与策略研究
秦臻88-90
教育管理
聚焦群文阅读,提升语文核心素养——核心素养下小学语文群文阅读教学策略探究
梁天英91-93
探究民族弹拨乐器在小学音乐教学中的应用价值及途径
曹明94-96
教师教育
如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣
李贞祥97-99
基于主题意义的多模态资源在小学英语读写教学中的运用与反思
朱彤100-102
教育,一场试炼之旅
李元秀103-105
小学数学年级教研组的单元集体备课策略探究
方碧丽106-108
难忘的经典,在成长中永存"红太阳"
钱丹妮109-111
家校共育
基于语感培养的大班幼儿前阅读活动及其指导策略
周维维112-114
家园沟通对幼儿家庭教育提升的策略
孙倩倩115-117
幼小衔接趣味识字教学技巧和方法
王吉智118-120
家校共育
幼儿户外自主游戏中深度学习能力培养的实践与思考
翁建文121-123
基于幼儿活动脉络的生活化美育课程构建的思与行
黄秋菊124-126
科学趣味游戏在学前教育中的应用
张笑127-129
教海拾贝
加强道德实践落实核心素养——小学道德与法治教学策略研究
杨小娜130-132
小学数学教学中"会用"能力的培养与实践
连遥霖133-135
基于数字技术的小学语文跨学科教学
范雅妹136-138
基于"慢学习"理念的初中数学教学探讨
徐灿139-141
生活化视角下的小学道德与法治教学策略探究
袁桂香142-144
依托单元整体教学,提升学生阅读素养——以统编小学语文一年级下册第八单元为例
刘琪145-147
初中地理课堂教学落实核心素养培育的路径研究
黄龙148-150
教海拾贝
任务型教学在小学语文课堂中的有效应用
孙航远151-153
教育技术
小学数学推理意识的形成分析与培养策略
刘瑞智154-156
基于核心素养的小学数学大单元整体教学的实践研究
王蕾157-159
核心素养视域下小学数学解题能力的培养策略
蔡志远160-162
生活情境融入高中生物教学的创新策略探索
唐凤灵163-165
集团化背景下中小学爱国主义课程实施路径研究
李玉 伍洁166-168
探秘词汇导航术拓展英语阅读路——阅读活动中何时教生词
刘丽华169-171
"双减"背景下小学古诗词教学与学科融合的实践研究
牛改丰172-174
课程设计
核心素养视角下的小学高段英语单元作业设计与实施探索
李玲玲175-177
高站位视角下的语文教学思考——以统编教材三年级下册第一单元为例
薛怡178-180
课程设计
学科核心素养视角:深度体验式教学的设计与改进——以小学道德与法治二年级下册"小水滴的诉说"一课为例
邹燕181-183
指向深度学习的学历案教学设计——以"怎样拼周长最短"为例
刘凤清184-186
巧设作业,引领"减负提质"新风向——关于小学数学个性化作业设计的思考
赵建丽187-189
深度学习视角下的教学设计研究——以高考一轮复习概率统计为例
张垒190-192
群文阅读中读写结合教学的实践与思考——以Music为例的读写结合教学设计
曾丹193-195
单元整体教学设计对初中地理课堂教学的影响
田翠芸196-198
