目录
教育视界
新课标下美术生活化学习资源的开发与运用包颖;2-4
核心素养导向下小学数学歌谣设计的探索蒋波成;5-7
探索之窗
探究校园文化建设中的美育渗透劳琬清;黄良芳;8-10
基于港湾文化的幼儿“乐活”课程的构建胡春梅;11-13
思维觉醒：文学阅读视域下的应然质态——以统编版小学语文教材中小说文体的教学为例丁雪;14-16
中学教学
同主题跨单元整合视角下的高三一轮词汇复习策略探究与实践张晓妮;17-19
初中物理课堂教学对学生能力培养的实践研究陈美玲;20-22
高中思想政治教学中时事资源的开发与应用实践李菊华;23-25
初中道德与法治课堂增强学生文化自信的教学路径吕艺雯;26-28
基于“教学做合一”理念，巧设支架助力“活动·探究”——以九年级上册诗歌单元教学为例张晓阳;29-31
教学评一体化：新课标下道德与法治教学的必然选择陆琴珠;32-34
初中美术作业多元设计的实践探索陈季铭;35-37
新课标视域下初中语文跨学科教学探索李亮;38-40
浅谈古诗词在初中历史教学中的应用杭雅洁;41-43
例谈初中物理课堂小结艺术陆逸涛;44-46
新时代高中思想政治教学与劳动教育融合的问题及策略李红忍;47-49
数字化背景下利用数字资源优化初中数学教学的探究晏家善;50-52
评价体系：高中思想政治教学的催化剂钱秋菊;53-55
核心素养下高中英语单元整体教学策略探究韦雪玉;56-58
小学教学
小学高年级学生数学解题能力的提升策略罗维旭;59-61
基于深度学习的小学语文课堂教学设计研究刘美华;62-64
小学英语教学中的情境教学法分析孙晔;65-67
任务群理念下的习作单元阅读策略探究张强;68-70
一诗一世界，一课一洞天——小学古诗词群文阅读教学实践解析李君;71-73
“快乐读书吧”的打开方式马文艺;74-76
基于具身学习的小学数学实验教学设计茅婷婷;77-79
新课标视域下“实用性阅读与交流”学习任务群的教学研究李会芹;80-82
小学英语挑战性学习支架建构的策略探究蒋莹;83-85+121
基于支架式教学理论的小学语文习作教学策略研究翟瑛璞;86-88
新教师在数学课堂中的探索：“做数学”活动的有效策略商万群;89-91
主题式教学在小学道德与法治中的应用研究李纲;92-94
思维导图在小学英语单元话题写作教学中的应用探究朱梅;95-97
美育视角下小学美术教学的策略研究蒋怡雯;98-100
以智慧为翼，以艺术为魂——智慧课堂视域下的小学信息科技翻转课堂教学实践研究成琛;101-103+130
基于小学数学跨学科教学的量感培养策略崔艳丽;104-106
核心素养视域下小学生复合式学习的优化与实践王霞;王兴永;107-109
关于小学数学教学生活化的研究顾靖;110-112
跨学科视角下的小学语文项目式学习设计与实施黄韦韦;113-115
幼儿教育
幼儿园音乐活动游戏化的实践研究曾秀恋;116-118
幼儿园一日生活视角下的劳动教育实施策略奚钰池;119-121
认知发展理论下幼儿园课程游戏化的研究曾庆霞;122-124
绘声绘色，当绘本与音乐邂逅——以大班音乐绘本《动物狂欢节》为例王建琴;125-127
幼儿教学中培养幼儿语言能力的创新路径研究范万敏;林紫荆;128-130
课例研究
核心素养下小学音乐项目式教学策略探究——以苏少版音乐一年级上册第3单元《你听，什么敲响了》为例陈琰峰;131-133
区域认知的整体性和特殊性原理在高中地理教学中的应用罗灵;李珊梅;向攀;134-136
基于学习活动观的小学英语绘本阅读教学设计——以RAZ分级绘本阅读Level G The Legend of Nian为例刘丽丽;137-139+106
用辩论式教学培养学生高阶思维——以“正确对待顺境和逆境”一课为例蒋春慧;姚义桥;140-142
育人之道
运用心理游戏 助力学生成长陈婷;143-145
培养德性以塑心，弘扬文化以启智——在小学道德与法治教学中融入中华优秀传统文化的路径探析陈玉亮;146-148
