] 贵州省高校开展少数民族传统体育的价值定位与推广研究

刘新冬

(贵州师范学院体育学院，贵州 贵阳550018）

摘要：贵州省作为一个多民族汇聚齐居的地区，全国55个少数民族在贵州均有人数不等的分布，其中仅贵州世居少数民族就有苗族、布依族、侗族等17个民族，因此它拥有着丰富多彩的少数民族体育文化，但由于诸多原因，贵州少数民族传统体育发展极其缓慢，甚至面临着消失和灭绝的危险。本文着眼于贵州省少数民族传统体育的合理保护和有效传承，通过文献资料法、访谈法等方法探索在贵州省高校中开展少数民族传统体育项目的价值，从而对其进行传承和推广的相关问题进行研究，以期探寻少数民族传统体育科学的传承和推广途径。

关键词：贵州省高校；少数民族传统体育；价值定位；推广

1.前言

    贵州省地处西部山区，是一个少数民族众多的省份，拥有丰富多彩的少数民族体育资源。如果我们充分利用贵州自身拥有的少数民族传统体育资源,因地制宜、有计划、有步骤地将其引入高校学校体育中，少数民族传统体育将得到很好的传承和弘扬，两者将形成一种相互依赖、互动发展的局面和趋势，这对继承和发展少数民族传统体育具有重要的现实意义。本文以此为契机，分析贵州省高校开展少数民族传统体育的价值，探讨并提出一些有针对性的贵州省高校开展少数民族传统体育的途径与方法，为更好地在贵州省高校推广少数民族传统体育提供可行性方案和坚实的理论支持。

2  研究对象及方法

2.1  研究对象

（1）贵州省高校开展少数民族传统体育的价值；

（2）贵州省高校开展少数民族传统体育推广途径。

2.2  研究方法

2.2.1  文献资料法

根据研究内容的需要，通过网络、期刊检索以及图书馆查询等手段获取相关的资料，并进行系统的整理、分析、研究与归纳，制定出研究方案。

2.2.2  访谈法

笔者对贵州省体育局、贵州省部分高校的领导、对少数民族传统体育和学校体育有很深研究的教师以及部分学生进行了访问，对与本研究相关的一些问题做了更深一步的咨询。

2.2.3  逻辑分析法

对所获得的文献资料及访谈资料，依据研究内容运用分析、比较、归纳、演绎与综合等逻辑方法进行分析整理，推理出本研究的逻辑层次，细化研究框架，进而推导出研究结论。

3  研究结果与分析

3.1  贵州省高校开展少数民族传统体育项目的价值

3.1.1  高校学校体育促进贵州少数民族传统体育更好的挖掘、整理和保护

    国家教委颁布的《全国普通高等学校课程教学纲要》中明确提出“吸取世界优秀体育成果与继续弘扬我国民族传统体育相结合”的要求。在这种背景下，将少数民族传统体育项目在贵州高校开展无疑是为保护贵州少数民族传统体育寻找的合适出路。在高校可以充分利用高校教师资源，结合先进的教育手段和工具，从系统、规范、科学的视角，搜集挖掘各地、各类的少数民族传统体育资源，进行整理和改进，从而引进到体育教学、课外体育活动、课余训练和课余竞赛中，以此优化少数民族传统体育古老的生存方式，充分发挥贵州高校对少数民族传统体育的挖掘、整理和保护作用。

3.1.2  有利于引起高校大学生对贵州少数民族传统体育的关注，使其更好的传承和发展

    各高校通过对贵州少数民族传统体育项目的挖掘及整理，将有区域特色的少数民族传统体育引入到高校中，可以有效地推动少数民族传统体育的传承与发展。尤其是在区域性高校，很多大学生来自当地的农村或少数民族，他们对本地的一些少数民族传统体育项目有实践的经验，学校通过开展这些项目，使他们有再次参与其中的主观能动性，他们的参与可以带动其同学的关注与参与，这样可以很好地实现少数民族传统体育的传承与发展。

3.1.3  有利于促进贵州少数民族传统体育与现代体育的融合，更好的推广与普及少数民族传统体育

    高校作为先进文化传播的集散地，引领着文化的发展方向，并且拥有优秀的社会资源，走进高校，就使少数民族传统体育拥有了保持传统和开发创新的重要基地。贵州各高校可以运用现代体育科学的理论和方法，对一些优秀的贵州少数民族传统体育进行挖掘、整理与改造，使其既不丧失原有的民族特色,又赋予其现代体育的优秀特征，实现少数民族传统体育的不断发展创新。同时有计划地把少数民族传统体育贯穿于高校学校体育中，切实有效地开展教育，对高校大学生认识和参与少数民族传统体育，增强民族认同感有积极的作用，这对推广少数民族传统体育具有重要的意义。

3.1.4  有利于少数民族传统体育运动人才的培养

    少数民族传统体育归根结底还是一项体育运动，而一项体育运动事业的传承与发展，最重要的还是人才的培养。在贵州各高校推广少数民族传统体育，将其纳入学校体育体系中，教授一些少数民族传统体育项目的技术，不但可以使其成为广大学生的健身、娱乐项目，还可以培养一些具有运动天赋的学生，有利于少数民族传统体育后备人才的培养，更有利于贵州少数民族传统体育水平的提高。在2011年9月贵州民族大学的运动健儿代表贵州参加全国第九届少数民族传统体育运动会获竞赛项目1个一等奖、7个二等奖和表演项目2个一等奖的好成绩，这无疑就是学校体育培养后备人才最好的证明。

3.2  少数民族传统体育项目在贵州省高校中的推广策略

3.2.1  强化贵州省教育厅、省民委、省体育局等职能部门的主导地位，加大资金投入和政策支持力度

    政府部门的倡导和支持，是少数民族传统体育发展的必要保证，少数民族传统体育一旦没有了政府部门的扶持，就会萎缩，部分少数民族传统体育项目也就逐渐消失。贵州省教育厅是学校体育体育工作开展的行政主管部门，对省内各高校体育活动、比赛的组织起主导作用，通过教育厅的组织在各高校开展少数民族传统体育活动，利用各类少数民族传统体育项目表演、比赛，吸引更多的人参与，扩大它在人群中的影响力。贵州省少数民族传统体育在高校的推广必须建立省教育厅牵头，与此项工作有密切关系的省体育局、省民委等相关职能部门积极参与和支持的组织领导机构，制定出将少数民族传统体育引入贵州各高校的战略规划及具体措施，共同努力促进少数民族传统体育在高校的更好发展。

3.2.2  加强宣传力度，提高少数民族传统体育的普及程度

    通过一系列调查，我们可以清晰地发现，学生对少数民族传统体育基本状况的认知存在很大的不足。因此，少数民族传统体育在学校的传承与发展需要大量的宣传。首先，学校要充分利用校报、校园广播及校园网络等校园媒体进行宣传；其次，建立贵州少数民族传统体育相关网站推广贵州少数民族传统体育，将其推向全校乃至全省师生，提高少数民族传统体育的影响力；第三，还可以组织少数民族传统体育项目的表演、比赛，或聘请少数民族传统体育界著名人士开设一系列专题讲座，聘请少数民族传统体育界的民间艺人现场与学生进行技术交流等，加强大学生对少数民族传统体育的认识和理解，培养他们积极参与的意识，推动贵州少数民族传统体育项目在学校体育中的普及。

3.2.3  加强培养能有效教授和传播少数民族传统体育的师资队伍

    少数民族传统体育教师是少数民族传统体育文化传承与发展的载体，他们的知识与技能水平直接影响着少数民族传统体育活动开展的优劣，是事关少数民族传统体育能否有效传承的关键环节。因此，贵州省教育主管部门和学校主管部门应该依据目前高校体育师资实际情况，采取“请进来和走出去”的战略，培养能有效教授和传播少数民族传统体育的师资队伍。

    第一，可以积极引进一些优秀的少数民族传统体育方面的人才，将当地有少数民族传统体育特长的或对其有丰富经验的人聘请为学校体育教师；其次，学校也要有计划地建立少数民族传统体育师资培训机制，积极组织举办各类少数民族传统体育高校师资培训班、研讨会等，鼓励教师学习少数民族传统体育文化知识与技能，国内外民族传统体育教学经验和方法等；第三，鼓励教师对贵州省少数民族传统体育项目不断地进行收集、选定、整编工作，编制出更多、更好的深受大学生喜欢的少数民族传统体育项目，真正做到把优秀的少数民族传统体育继承发扬下去。

3.2.4  因地制宜选择适合贵州高校自身发展的少数民族传统体育项目资源，编写校本教材，构建科学合理规范的学校体育理论体系

    首先，贵州各高校要结合本校、本地区的少数民族传统体育活动实际情况，以地区、学校环境、学生需求为客观依据，筛选出具有教育意义、安全性高、参与性强的特色项目在学校中开展；其次，我们可以学习、借鉴和吸取现代体育的优秀特点，对最原始的少数民族传统体育项目进行相应的调整和改造，在保持其特色的基础上使其趣味性、竞争性、规范性更强，使其更适合在学校体育中广泛开展；第三，我们在筛选出适合贵州高校发展的少数民族传统体育项目之后，要争取省民委、省教育厅和学校领导的支持，编写出适合贵州高校学校体育的教材，形成校本课程，这样才让体育教师有东西可教，学生有教材可学。

3.2.5  学校加强组织少数民族传统体育项目的竞赛

    体育竞赛是推动少数民族传统体育在学校普及和发展的重要动力，所以应该在贵州省的每个高校内部，各个高校之间定期举办少数民族传统体育赛事，吸引更多的学生关注和参与，从而促进贵州少数民族传统体育的发展。                        

    改革学校传统的田径运动会，举办现代体育与少数民族传统体育相结合的新型运动会。把一些既具有竞技性又包含趣味性、健身性的少数民族传统体育项目，经过规则的改变和难度技术的降低，有计划的、循序渐进的、切实有效的引入到田径运动会中，实现举办竞技与趣味结合的新型体育盛会，让更多的学生参与其中，为少数民族传统体育的推广以及学校体育的良好发展奠定了坚实基础。

 3.2.6总结各地少数民族传统体育进校园的成功经验和失败教训，去其糟泊，取其精华，为其所用，从而做出自己的特色

    总结经验和教训应该是在高校推广少数民族传统体育中不可或缺的环节，只有不断地总结整理，才可以明差错，促发展。贵州各高校要根据总结的经验教训，不断地修正、调整学校体育中发展少数民族传统体育的策略，充分发挥高校很好的教育传承作用，对贵州少数民族传统体育进行宣传，有效地促进贵州少数民族传统体育的可持续发展。

4  结语

由于少数民族传统体育蕴含丰富的民族文化，历史文化，让大学生直接参与少数民族传统体育项目，能够更好地调动起他们对少数民族传统体育的热情，将民族传统体育文化的根深深扎在学生心中，使他们成为少数民族传统体育文化的继承者、实践者和传播者，对少数民族传统体育文化的推广普及与传承起到很好的推动作用。本文所探索的内容旨在为贵州少数民族传统体育的普及与传承提供新的思路，期望能够通过对少数民族传统体育资源引入高校，使少数民族传统体育与学校体育达到有机结合的研究，为贵州少数民族传统体育项目更好的传承下去探索一条新的生存发展之路。

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作者简介：

刘新冬（1987--），男，山东省滨州市人，贵州师范学院体育学院，助教，硕士研究生，研究方向：体育教学与训练，民族传统体育。