邓锋琼[]

（兰州文理学院社会管理学院  甘肃兰州 730020）

容摘要：高校校园文化建设对高校的发展至关重要，本文以兰州文理学院为例，在实证调查的基础上分析高校校园文化生活的现状与特点，并从校园学习文化、饮食文化、宿舍文化和休闲文化这四个方面提出了加强校园文化建设的对策与建议。

关键词：校园文化建设   现状  对策

近年来，随着外来文化、外来价值观的传入, 各种思想文化相互交错, 相互激荡。高校处于各种思想文化交流融合的前沿阵地，如何使大学生在我国主流文化引导下健康地学习生活，这是当前我国各大高校面临的一项重大挑战。对高校而言，如何引导大学生积极投入健康的校园文化生活，这是每一个师生面临的一个十分紧迫的问题。因此，了解当前大学生的校园文化生活现状，为建设和谐的校园文化和引导大学生健康的文化生活提出可供参考的建议。

一、校园文化的概念

对于校园文化这个概念大家并不陌生，有不少学者对“校园文化”作了相应的界定，经过比较分析，把校园文化界定为：“高校师生根据社会发展需要, 在长期的教育教学管理和服务实践中所传承、创造、积累并共享的、反应师生共同信念和追求的、具有高校校园特色[]的一切物质成果、精神财富及其行为方式的总和。”该观点以学生为主体, 以教师为主导, 以促进学生成人成才为目标。校园文化生活即高校全体师生以校园为行动场域所表现出的一切行为和态度。为此，笔者做了关于本校校园文化生活现状的调查，主要从学习文化、餐饮文化、宿舍文化、休闲文化等方面调查我校大学生的校园文化生活现状。

二、校园文化现状

（一）学习文化

学生的天职就是学习，但学习方式多样化，调查表明，有85%的学生认为大学生上自习有助于学习，对于如何上自习，具体表现在：有22.5%的学生经常上晚自习，有66.1%的学生偶尔上晚自习，有11.4%的学生从不上晚自习。对自己专业的学习状况：有52.5%的学生对自己专业了解，有40.6%的学生一知半解，而不了解的只占6.9%。

学生对学校各项学习硬件满意度最高的办公楼（满意度为62.5%），满意度最低的是实验室开放时间（满意度为40%）和藏书的种类（满意度为40.3%）。

本校学生对老师的教学态度最满意，满意度为73.7%，其次是教学方式（66.3%），再次是教材的使用（60.1%）。对我校讲座数量和其质量满意度分别为40.6%和47.5%。以上数据表明，本校学生对教学软件设施的满意度超过了硬件设施。

（二）餐饮文化

学生养成良好的就餐习惯至关重要，调查表明：有49.3％的学生对餐具放回餐具回收处表示乐意，5.0％的学生无所谓，只有2.5％不乐意将餐具放回餐具回收处。调查表明：本校学生对食堂位置的满意度最高为65.4%，而满意度最低的是饭菜质量（40.8%）。

（三）校园宿舍文化 

本校大多数学生宿舍生活井然有序，比较注重个人卫生，有良好的卫生习惯，调查表明：　　　　　　　　　

有69.7%的宿舍制定值日表，只有25.3%的宿舍不制定值日表。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                  

学生在生活方面满意度的评价：本校学生宿舍和谐度较高（65.7%），而对其生活方面最不满意的是宿舍内的家具（42.2%）。调查表明：闲暇时间有76.1%的学生在宿舍听歌，有63.9%的学生看杂志，有62.5%的学生上网，有60.0%的学生上自习，而其他的如看电视、听广播、下棋等。

（四）校园休闲文化

当被问及“休闲时间干什么？”有79.4%的学生看一些课外书，有75.8%的学生利用休闲时间上网，57.2%的学生休闲时间休息，50%学生休闲时间闲逛。

通常所看电影，调查表明：55.8%的学生看喜剧片，53.6%的学生看青春偶像片了。休闲时间参加社团情况，调查表明：有50.3%的学生休闲参加社团活动，35.8%的学生不参加，13.6%的学生对其漠不关心。去兰旅游景点的个数情况，调查表明：27.8%的学生去的景点5个以上，而大多数学生（28.1%）去过2个旅游景点，6.4%的学生哪儿都没去。

三、校园学生校园文化的特点：

(一)、学习文化浓厚，学生学习积极性比较高。具体表现在学生上自习积极性比较高，同学们对学校各项学习硬件设施和软件设施都比较满意。但学校各种教学设施相比而言不太齐全，影响学生的学习兴趣，其中学校提供的教学实践机会较少，讲座数量少，质量不高，藏书数量少，质量差，过于陈旧，种类不齐全，实验室环境差，设备陈旧，有的学科教材更新更不上知识的更新等。

（二）、对于餐饮文化学生们比较满意。其中餐具回放现象比较乐观，同学们购餐多用现金。但饭菜的质量、卫生程度不高，就餐环境凌乱，开水房设施陈旧，对于餐饮这块监督力度不够。

（三）、本校学生宿舍文化还比较和谐、丰富、有益，大多数学生都比较讲卫生，注重宿舍卫生和个人卫生，学生宿舍大都制定舍规。但学校对宿舍方面的基础设施投入还不够，宿舍生活单一；其中宿舍内家具设置不能满足生活的需要，网络设施不齐全，宿舍内安全管理不到位，宿舍内、楼道旁的卫生监管力度弱。

（四）、休闲文化内容比较丰富，形式比较多样。学生们休闲大都阅读一些小说类、杂志类等课外书，同学们在休闲时间比较热衷于锻炼身体。学生们利用休闲时间外出旅游、做兼职和参加社团活动。但学校各种休闲设施不健全、老化，跟不上学生对休闲设施的需求，休闲场所数量少，场地不完善。

四、构建和谐校园文化的对策与建议

校园文化生活是高校校园生活的组成部分，要引导高校构建健康和谐的校园文化生活，必须从以下方面着手：

（一）构建浓厚的学习文化

　首先是教师文化。一方面要加大对教学硬件设施的投入，增加现代化的教学设备，优化实验室配置，图书馆增加藏书量，提高图书资料的质量，让资料的更新保持最新状态，为教师教学提供充分的教学环境；另一方面要突出人文环境的建设，搭建民主平台，让教师参与学校的决策与管理，不以行政命令压抑教师的个性，让教师的精神和人格得到自然的舒展。在教学活动中，给教师充分的自主权，鼓励教师建立自己的教育思想，支持教师进行教改实验，形成自己的教学风格，让教师时时刻刻感到自己是学校的主人，使教师的职业意识、教育理念、价值取向等与学校的主体文化协调一致。 

其次是学生文化。没有学生参与的文化，不能称其为学校文化，建设个性完善、人格健全的学生文化，关系到学校培养的人才规格。从内容上说，学生文化包括德育文化、学习文化、综合实践活动文化、文娱体育和审美文化等。在学生文化建设的实践中，应坚持“育人为本”，坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，使学生做到人格上自尊、学习上自主、生活上自立、行为上自律。 

（二）创建“以人为本”的饮食文化，提高高校餐饮服务质量。

办学生满意的食堂，创建以人为本的饮食文化是构建和谐校园生活文化的重要基础。质量作为校园餐饮生存和发展的主题，也是校园文化生活的核心内容。餐饮的质量，主要指食堂饭菜质量和从业人员的服务质量。要提高餐饮服务质量大致可从以下几个方面入手：一是饭菜质量、价格和品种，为学生提供质量高、价格满意和品种多样的饭菜；二是卫生质量，做到干净、开放、到位；三是服务态度。要服务热情、周到，让学生在食堂感受到家的温暖，要建立师生沟通渠道，让学生感受到后勤员工对他们发自内心的尊重与支持。

（三）创建一个舒适优美、文明健康的育人宿舍环境。

为了实现这一目标，应从以下几个方面入手：

1、加强学生公寓和宿舍的硬环境建设，改善学生住宿条件，配齐公寓化管理所具备的各种硬件设施，把学生公寓建设成规划合理、设施配套齐全，具有浓郁文化气息的文明、和谐、舒适和温馨的育人场所。

2、开展优质服务，大力加强学生公寓和宿舍的管理软环境建设。

首先，要以人为本，实施人性化管理。提高宿管人员的素质和服务水平，对学生进行“四心”服务，即对学生要有爱心，对服务工作要有诚心，对不文明行为要有戒心，对生活文化建设要有热心。通过开展优质贴心服务，让学生在接受教育中感受到亲人般的温暖。比如可以组织开展一些具有校园文化生活特色的文化活动，如“美的小屋”设计赛、标准化学生公寓建设征文、文明安全月评比、校园文化艺术节、各种体育运动比赛等等，使大学生走出在宿舍里各自为阵的相处模式，在丰富多彩的宿舍文化活动的参与中，享受快乐与轻松，增进沟通与友谊，丰富知识与能力，实现人与人之间的和谐，促进学生的全面发展。

（四）积极培养健康的生活价值取向，大力倡导科学的业余休闲消费观

1、改善业余休闲文化设施，营造优美的业余休闲环境。建立多样化的业余休闲活动场所，改善休闲文化活动场馆的内部环境，给大学生提供“多、全、美”的业余休闲活动场所，吸引大学生到图书馆、阅览室学习充电，使其在书海中探秘，在休闲中求索、求知、求美、求乐，变闲暇时间为财富。

  2、加强大学生业余休闲文化生活的管理与指导，倡导健康休闲，培养大学生科学的消费观。低级庸俗的业余休闲不利于大学生的健康成长，甚至有损大学生的身心健康，有违社会道德风尚。因此，要正确引导大学生参加业余休闲文化活动，引导大学生树立健康的生活习惯和科学的消费观。

参考文献

[1] 吴坚，高校新校区校园文化建设的对策研究，硅谷， 2009.1。

[2] 潘崎峰，新时期我国高校校园文化建设若干问题研究[D].吉林：东北师范大学，2005.10.

[3] 张波，在学生公寓和学生餐厅推进校园文化建设的途径和方法[J]，高校后勤研究 ，2007.1。