BYOD进校园:玫瑰与荆棘共生
校园BYOD的契机与挑战——中美两国中小学校自带设备应用现状比较
思维可视化学习——小学语文教学视角 唐晓勇
虚情可未必是假意——教育中的虚拟化 魏忠
大数据助推教育科学决策 高宁，王迎军
你的教材真的"处理"了吗? 边楚女
《用游戏开启编程之旅》教学案例 国宁
《Scratch趣味程序设计之吃豆子》教学设计与反思 朱凤惠，王苏明，钟柏昌
基于对象管理思想的小学信息技术教学内容设计 徐婷
魔灯引路,带积分制评价走进信息技术课堂 汤小燕
使用项目教学法提高高中信息技术课堂教学质量之初探 李茹萍
信息技术课堂教学之美——浙江省2015年课堂教学评比随想 孙杰
精妙讲解,打造高效课堂 许红霞
基于高中信息技术课程的计算思维能力培养研究 武小龙，张天顺，武国伟
翻转,让学生走向深度学习——以《图形的旋转》翻转教学为例 皋岭
翻转课堂:教师主导功能的"隐退"与凸显——读《翻转,让学生走向深度学习》有感 金陵
凝心聚力,走进"微"课"大"世界——团队合作下的信息化教学设计 陈婕，马玲，周春艳
《存款问题》教学设计 胡照楠
《要下雨了》教学设计 娜仁其其格
初中物理探究性三维虚拟实验的研究 赵慧勤，周世菊，张天云
华硕A555LF酷睿i5处理器简约不简单
After Effects"模块化"学习策略之软件交互应用 吉家进
助力翻转课堂的微课制作神器——微讲台 盘俊春
初识Office 2016 聂静，孙连山
《创新与未来》学习工具制作综述 杨晓光
交互式电子白板教学系统功能和应用分析 吴振涛
缘起于大山里的翻转课堂 王惠芹
批判,让教学走得更远——记信息技术课题组的成长
觉醒篇:感谢大家,我会加油的! 黄水燕
教学篇:运用批判思维消除学生误解 郑赣辉
成长篇:在课题组的批判中成长 林湧辉
思考篇:信息技术教学开启学生批判思维的思考 陈晓新
学习者角度的MOOC建设新思辨 崔聪，罗娜，魏松杰
英国中小学课堂教学管窥 郭大春
淄博市张店区第八中学:打造数字化校园提升学校发展动力
淄博市淄川区磁村中学:以师生为本,为师生发展服务
淄博市张店区祥瑞园小学:数字化促学校发展
淄博市淄川区实验小学:在数字化校园里享受成长
基于Moodle平台的网络课程设计 冯振敬
TPACK视角下高校教师翻转课堂能力提升策略 韩阳，刘青昆
时尚潮我看华硕E402/E502MA有形有色有内涵
基于慕课的翻转课堂在内科学教学中的应用探讨 张丽
微课在高校计算机课程教学中的应用探究 陈作聪，曲明鑫
MOOC环境下高职微课程自组织学习策略研究 李宣
初中信息技术教学对学生网络道德的培养 章孟冬
让"德育之花"在信息技术课堂教学中绽放光彩 常广城
《中国信息技术教育》杂志2016年栏目设置及稿件方向
