目次
北京市特殊教育学校办学条件标准专题
研制北京市特殊教育学校办学条件标准细则的探索与思考
柴旭津;王玉清1-3
北京市盲校办学条件标准细则研制的探索与思考
司占树;张秋兰;赵瑜4-6
北京市聋校办学条件标准细则研究报告
北京市聋校办学条件标准细则研究课题组;周晔;陈建功;谢爱明;尚省三;郭楠7-9
北京市培智学校办学条件标准细则研究报告
北京市培智学校办学条件标准细则研究课题组;于文;芦燕云;张晓宪;孙广宇;王桂香;岳盼;马莎莎10-12
北京市融合教育资源教室(中心)办学条件标准(设备类)细则的研究与思考
梁松梅;许家成;孙颖;宋晓华;王善峰;孙全红;朱振云;彭曦;姚兰;张萌;李汀;王红霞;党琪;刘红;李晶13-16
特稿
“互联网+”环境下的教育装备管理模式实践探究——关于基础教育产品二维码质量追溯管理体系建设
李白燕17-19
艾教授谈实验教学
实验教学的教学组织
艾伦20-22
装备管理与服务创新
《北京市中小学办学条件标准细则》研制与思考
何智23-28
贯彻落实《北京市中小学办学条件标准细则》应关注的几个问题
张建29-30
少数民族地区小学教师信息化教学能力的现状与提升策略——以宁夏回族自治区Y市为例
麦海娟;麦海燕31-34
数字化校园建设
中小学数字化学习平台架构设计初探
杨瑜35-37
无线互联技术在翻转课堂中的应用
郑健38-39
概述机房使用记录系统的设计与实现
陈维龙40-42
书香校园
中学图书馆的发展对策——以南京师范大学附属中学为例
马新静43-46
运用图书馆资源引领小学生课外自主阅读
蔡欣47-48
科学教育 特色建设专题⑤
玻璃温室 营造小小“生物圈”——做学生能自主管理的实践活动基地
李颖49-51
空中小农庄建设应用案例
李实52-53
创建葡萄乐园 探究葡萄科技 塑造葡萄精神
孙翠明54-56
科学种植园的实践与体会
宣瑞莲;韩松洋57-58
平板电脑教学应用专题
电子书包在初中生物教学应用中的探索与思考
吴光鑫59-61
云课堂环境中开展“问题·个性”有效教学模式的探讨——以初中历史《建设有中国特色的社会主义》一课为例
史海生62-64
Pad及时反馈功能在初中英语课堂中应用的探索
须纯佳65-67
小学品德与社会课程电子书包资源的开发与利用
黄智明68-70
翻转课堂的教学应用专题
古代兵法应用于中学信息技术小组合作学习的研究
高宇栋;孙伟一;葛金来71-73
翻转课堂在初中数学教学中的适应性分析
吴万岭74-76
高中化学翻转课堂的教学实践与反思
宋兆爽77-78
翻转课堂与学生思维品质提升
赵爱军79-81
关于中学信息技术学科实行翻转课堂模式的思考
李茜82-83
借助网聊平台:自主分层预习 弱化英语两极现象
郜敏84-87
信息技术与学科整合
在信息技术课堂教学中发挥学生的主动性
钟汉成88-89
在小学科学对比实验教学中对学生数据意识的培养——以苏教版四年级《摆》为例
梁东红90-92
课程改革与实践教学
初中信息技术课单元微课程的开发
林荫93-94
构建体现新课程理念的高中物理课堂的策略
王金华95-97
主题学习在小学信息技术教育中的应用与实践
朱茂娟;范淑霞98-100
专访
“美”式教学法 让学生感受数学之美——专访中国人民大学附属中学数学学科骨干教师侯立伟
赵媛;裴俊;张鹏101-102
