目次
文学评论与欣赏
从“镜面写作特征”探寻主题共性——《空中骑士》与《一个战争片段》比较研究
吴奕澎;柳晓3-4
从女性独立到和谐两性关系的回归——女性主义视角下的《欲望都市》
丁杨5-7
论弗洛伦斯的成长历程
车明双8-9
论《傲慢与偏见》里的戏剧创作手法
吴莉9-10
《孤独及其所创造的》对传统传记叙事的解构
张侠侠11-12
论狄金森自然题材诗歌中的张力
李未雪13-14
对话视角下的“冰山”意蕴的延展——以《白象似的群山》与《一个干净明亮的地方》为例
于潘红14-15
试析《瑞普·凡·温克尔》中的人物性格以及对婚姻的悲观
王薇16-17
翻译理论与实践
浅谈科普文章标题的翻译——以《科学美国人》及其中文版为例
李雪芸17-18
目的论视角下的汉语公示语英译策略研究
石转转;王超;何晔;黄世琦19-20
细节决定成败:企业文本英译案例的启示
郑昊霞;冀于希;贾钟灵20-22
功能对等视角下美剧字幕翻译问题刍议
任静22-24
论中国品牌商标的英译
耿卫娜24-25
《不可儿戏》余光中译本的受众修辞效果解读
赖运琴26-27
从关联理论视角看汉英翻译
贾霁;熊淑慧28-29
从纽马克的翻译理论解读企业宣传文案翻译
郑伊美29-30
西方宗教内容的教学与翻译
赵云31-32
功能翻译理论视角下的中医药说明书英译研究
唐静32-33
论花腰傣婚俗文化负载词汇英译的原则与技巧
李晓燕34-35
医学英语的文体特征及其翻译策略
刘玉强;贺子琼35-36
论小说中人物对话的翻译——以《了不起的盖茨比》为例
张远婷37-38
语言理论与研究
庭审问答的语用预设策略——以《傲骨贤妻》为例
汪萌38-40
国外实据性理论类型研究
吴晶晶41-42
以概念整合理论看多模态语篇的理解
宋二春;李妍;李枫42-44
基于语料库分析法的英语新闻语言特点研究
程亚南45-46
英语语言歧义产生的原因及其消除策略
李敏47-48
情态意义与意识形态研究——以《弗洛斯河上的磨坊》中语篇为例
范丽48-49
语言符号的任意性与象似性
段晶50-51
教学改革与创新
学习社群模式在EAP大班教学中的应用
段竹英52-54+66
存在主义哲学对大学英语教学的启示
关春华55-57
就业导向型英语第二课堂建设的研究
谢昕颐57-58
“过剩与稀缺”悖论下的复合型外语人才质量提升策略
俞丽芳;周俊涛;白晨59-60
教材阅读材料载体下高职学生英语写作能力提升行动研究
蒋晓雯61-63
地方本科高校应用型人才培养模式下的大学英语教学改革探索
徐君64-66
自组织泛在英语学习初探
岳秀丽67-68
生态化大学英语听说课堂环境优化策略
秦玉69-70
情感因素在大学英语课堂教学中的应用研究
冯云菊;岳元玉71-72
从语境顺应看教学大赛获奖讲师的多模态课堂导入话语分析——以第三届“外教社杯”教学大赛前3名获奖者为例
秦永丽73-74
高职酒店专业英语文化体验式教学模式构建研究
梁文霞75-77
民办本科院校大学英语听力教学的实证研究
潘樱77-78
中国传统文化在高校英语教学中的传承与体现
任婧文79-80
语境理论在大学基础英语教学中的应用研究
杨艳敏;王巧霞80-81
浅析我国英语培训市场现状与经营模式
徐真82-83
基于MOODLE的高校外语网络教学平台构建分析
鲁芮汐;饶华宏83-85
任务型语言教学模式在高职英语课堂上的应用研究
朱婉婧86-87
高职听说教学中开发学生多元智能策略研究
孙晓梅87-88
情感教学及其在艺术生大学英语教学中的运用
王鸽89-90
立体交互模式在网络多媒体课件设计中的运用——以《中国文化》网络课堂为例
宋自容;王昌杰91-92
大学英语翻译教学的几点思考
蒋开召93-94
场景式教学在建筑学专业外语教学中的应用
李冰心95-96
网络信息条件下PBL教学模式对大学生英语认知能力发展研究
郭凤霞96-97
试论微课在大学英语教学听说训练中的应用研究
蔡玉澄98-99
理工科院校《英美概况》课程的师资队伍建设探讨与研究
王艳;刘庆国99-100
外语教学顺应学生学习风格的重要性
蔡兰珍;魏琳琳101-102
高职英语对话教学的策略研究
刘晓璐102-103
高职院校多语种教学的新思路
杨兴钰104-105
“未知死,焉知生”——以杭师大仓前为例初探大学英语教改
王嘉颖;钱晔105-107
多媒体辅助高职高专大学英语听力教学探究
于佳博107-109
微信与大学英语课堂教学的交互设计
陈莉109-111
基于QQ空间的大学英语视听说翻转课堂教学模式的探讨
邓妍111-112
大学英语教学中学生跨文化交际培养策略探析
林池容113-114
基于跨文化交流的商务英语翻译策略
刘霞114-115
基于MOODLE的大学英语听说资源平台的建设研究
饶华宏;鲁芮汐116-118
二语习得理论下的英语歌曲教学
谢晓锋118-120
基于支架理论的大学英语写作教学
李文婷120-121
高职商务英语考试改革中的人文关怀
刘畅122-123
试论基于工作过程导向的高职英语教学改革
顾洪勤123-124
浅谈大学英语在应用型工科院校的实用性——以重庆大学城市科技学院为例
胡春芳125-126
高职英语文化教学的困境与对策探讨
邱新颖126-127
酒店英语教学改革探析——以中瑞酒店管理学院为例
胡特赐128-129
地方新建本科院校大学英语教学改革探微
吴均129-131
高职院校大学英语教师专业化发展途径探究
高达131-132
英语写作教学的认知导向
霍丽蓉133-134
新形势下高校学生英语自主学习意识的培养分析
向蓉134-135
新常态视角下的大学英语教学分析
汪显迪136-137
英语教学中培养学生研究性学习的探讨
杨亮138-139
基础教学
职场的触动 教学的革新——2015年浙江省中职英语“教学新锐”赛课堂实录与浅析
王立群139-142
高中生英语学习动机调控策略使用研究
欧国芳142-144
浅谈如何写好初中英语作文
黄向莲144-145
初中英语合作学习中存在的问题及对策分析
王素英146-147
高中英语听力分层教学实践探究
刘丽贞147-148
高中英语学生自主学习意识培养的途径分析
周福忠149-150
初中英语高效课堂的自觉评判探究
吴惠玲150-151
基于“微课”的高中英语口语自主学习模式研究
廖红云152-153
让英语教学在多方合作中释放活力
季静153-154
基于文本研读的自主听写行动研究
潘勇军155-156
农村高中英语阅读教学中存在的问题及应对策略探讨
杨文成157-158
谈“感统”训练方法在低年段英语课堂的实践应用
陈继坚158-159
情景交际策略下语法教学探讨——以高三复习课教学为例
丁冉160-161
英语写作能力在阅读教学中的渗透与培养
俞春燕161-162
高中英语课堂自主学习模式的构建探析
骆雅雯163-164
步入英语世界 感受童话魔力
杨群164-165
建构主义下提高高中英语阅读教学浅析
陈小燕166-167
浅谈高中学生如何优化英语学习方法
周静167-168
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《英语广场》(下旬刊)征稿启事
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