目次
文学评论与欣赏
生态批评视域下的《金翅雀》解读
岑粤;方彦洁3-4
生死之间——解读达罗维夫人的人生
张含悦5-6
翻译理论与实践
解决归化异化边缘问题之我见
潘正芹6-9
《边城》英译比较研究:湘西文化对外传播的视角
邓高峰10-12
从跨文化角度谈中文品牌名称的英文翻译
王平12-14
基于目的论框架下的旅游文本翻译——以扬州个园景点翻译为例
杨帆;李霞14-16
表象理论与翻译教学
赵小娟16-17
目的论视角下的中成药名英译研究
龙天娇18-19
从关联的角度浅析许渊冲对《蜀道难》一诗中地点文化负载词的翻译
蔡琮瑶19-20
浅析中英混搭网络用语
董云虹21-22
从陌生化理论看第三形态特质下的诗歌翻译
方怡君22-24
有道翻译和灵格斯翻译家存在问题对比分析——以《背影》英译为例
赵庆晶24-26
国产电影中的文化负载词在字幕翻译中的英译——以金像奖获奖电影《归来》为例
邹雨娟27-28
旅游景点文本的英译研究——以湖南省永州市旅游景点英译为例
刘婷29-30
京剧的文化传播与翻译初探
唐昱30-31
浅谈语域理论与英语翻译
明斐卿32-33
“对等理论”和“三美论”视域下的唐诗英译研究
马小燕;闫长红33-35
从目的论看情景喜剧《生活大爆炸》的字幕翻译
赵国静35-36
新平花腰傣婚俗文化英译中的文化休克现象与翻译对策研究
李晓燕37-38
英语长句的翻译——译《人类生存方式的探索》有感
孙春艳38-39
语言理论与研究
频次效应与二语习得
朱燕40-41
剖析母语迁移对英语口语表达的影响
廖婧42-43
加的夫生成语法概观
范丽43-45
礼貌原则在商务英语信函中的应用
张钊45-46
英语电视相亲节目中冲突性话语的语言特征研究
李志宏47-48
跨文化研究
中西龙文化内涵异同研究
许家进48-50
英汉远近指示语在时空距离上的对比研究——以夏洛蒂·勃朗特Jane Eyre为例
范亚玲51-52
汉英姓名的文化底蕴对比分析
戴巧荣52-53
浅析委婉语的文化性
张晓芳54-55
浅谈美国大学图书馆“读者决策采购”机制的引入及运用
陈慧荣55-57
教学改革与创新
大学英语教学中文化失衡情况调查及对策分析
饶岚;李慧57-60
翻译工作坊模式下英语专业学生翻译能力培养浅析
杜涛;杜凤兰60-61
医学院校大学英语课堂的优化探讨
潘维;黄国君62-63
高职英语专业综合英语教学模式创新研究
徐琰64-65
MOOCs背景下基于TPACK大学英语教师职业发展研究
黄晶65-67
翻译实践环节对学生翻译能力培养的效果研究
董春枝;刘吉媛67-69
基于问卷调查的国际贸易专业课程双语教学实践研究
杭洁69-72
传媒类院校英语专业复合型应用人才培养模式探析——以河北传媒学院国际传播学院为例
郭淑丽;贾存爱72-73
高职院校英语口语教学中存在的问题与策略探析
万宗琴74-75
如何成为一名反思型英语教师
许凌凤;凌茜75-77
五年一贯制学前教育专业英语教学校本化的实践研究
李真77-80
基于培养复合型人才ESP教学现状与策略研究
刘燕春;俞丽芳;侯碧君80-82
人文审美教学法与大学英语教学
刘群82-85
关于本科生英语翻译教学若干问题的思考
单宇鑫85-86
医学职业院校公共英语向职业英语改革的可行性研究
尹慧玉87-88
浅谈英语歌曲在高职英语教学中的应用
李花89-90
“翻转课堂”对高职公共英语有效教学的提升途径分析
赵侠91-93
逆向学习法在高职英语教学中的探索与应用——以宁夏工商职业技术学院为例
柴艺铭93-95
叙事教学法与少数民族预科生英语自主学习能力的培养
赵丽萍95-96
量规在大学英语课堂展示活动评估中的应用
张倩97-98
阅读文学经典对提升英语专业学生人文素养的作用探讨
占晓燕99-100
原版影视在大学英语教学中的辅助应用
张湛100-102
交际语言测试理论下口译大赛试题设计的效度研究
雷振龙102-104
英语教师课堂话语的语用学分析
李新104-105
我国高校大学英语教学中的人文关怀探索
吴铁军106-107
话题熟悉程度对中国英语学习者听力理解的影响
胡园107-108
以就业为导向的高职学生职业英语应用能力与人文素质培养初探
鞠丽丽109-110
中外教师合作教学研究综述
马鸿110-111
“翻转课堂”在大学英语视听说教学中的应用——以《新视野大学英语视听说教程》为例
罗莉112-113
COCA语料库在大学生英语词汇习得中的应用
李欢欢;闫亚杰114-116
军队院校外语教学改革之“文化解冻”研究
王寰;刘涛刚;张晟116-117
中国大学英语专业英语课堂中教师的提问策略分析
陈绮雯118-119
探究式学习在高职英语教学中的应用
郑秋云120-121
多媒体环境下非英语专业学生英语语用能力的培养研究
赵玉红122-123
角色扮演法在饭店英语教学中的应用
张春香123-124
在音体美专业中开展背诵式语言输入的有益尝试
王杨琴125-126
人文底蕴的提升对“小循环”与“大循环”模式下综合英语教师成长的重要性
梁静126-127
大学英语混合式教学对教师角色的新要求
许晋铭128-129
改革高职公共英语课程 提高学生英语综合能力
王潇129-130
基于多媒体下的英语听力教学创新探究
黄仕娟131-132
高职国际贸易实务课程双语教学实践初探
耿海粟132-133
CAI在高职英语互动教学中的应用及实践探究
王巍134-135
慕课为依托的艺术院校大学英语教学课程设置研究
白培花;白英才135-136
过程写作法的系统研究
李群137-138
关于武汉东湖学院翻译学科设置及建设的几点思考
刘杨138-139
生态教育视域下高职高专英语校本课程开发研究
胡艳秋140-141
语言测试学在大学英语四、六级中的应用研究
刘思源141-142
大学英语四级考试对高职院校英语教与学的反拨作用分析
倪文秀143-144
基于词汇学理论的英语词汇能力培养分析
王兰翠145-146
英语专业低年级本科生阅读能力调查实证研究
舒正友146-147
高校英语参与式教学研究
向蓉148-149
基础教学
浅议基于预测策略的高中英语阅读教学
柏佳瑜149-151
同课异构活动与高中英语教师专业发展
唐敏芳152-153
英语教学中学生创新能力培养策略探析
孙婧154-155
幼儿英语学习障碍初探
徐路155-156
从一节公开课谈高中英语阅读文本教学
林盈盈157-158
初中英语教学中微视频教学资源浅析
潘金霞158-159
提高高中英语听力水平的教学策略分析
龙婕妤160-161
中高职贯通英语课程衔接的探索
张倩161-162
高中英语学习再思考
商润泽163-164
信息技术在初中英语教学中的运用和思考
陈英玉164-165
活力—探究型教学模式下的初中英语课堂实践与思考
时薇166-167
生成性教学在高中英语作文复习教学中的应用——以高三英语作文评改课为例
刘丽娟167-168
《英语广场》(下旬刊)征稿启事
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