目次
翻译理论与实践
生态翻译学视角下的《红楼梦》俗语翻译探析
严莉莉3-5
从“Rip It Up”到“正能量”——一本书在中国的翻译奇迹
杨玄佳6-8
英语习语翻译的研究
戴明姝8-10
应用型外宣语篇长难句结构分析及翻译的速度和效率
贺婷婷10-12
从苏珊·巴斯奈特文化翻译理论看《白鹿原》中秦地文化的翻译
贾立平;赵静12-13
科学技术类英文新语言特色及翻译方式研究
陈青14-15
谈航空科技英语长句的理解和翻译
邹卫东15-16
西安公共标识语汉译英的不对等问题研究
刘寒冰17-18
文化身份对二语习得的输出性影响
毛志成18-19
浅谈英文电影片名翻译
王强20-21
目的论视角下体育英语习语翻译策略浅析
张靖;姜诚21-22
试析中西方思维差异对翻译的影响
姚长红23-24
风景园林工程文献翻译策略
侯银艳24-25
论解构主义视阈下劳伦斯·韦努蒂的异化翻译观
冯宁26-27
浅谈英汉比喻性词语的文化内涵与翻译
文艺27-28
游戏名称翻译策略分析
房璐29-30
以功能翻译理论为基础的翻译教学策略研究
吴全生30-31
语言学理论与研究
基于英语存在句的认知语言学解读
方志红32-35
Understanding Différance
郑莹36-38
沉默的交际功能及语用特征分析
徐婷39-40
系统功能观照下的“逆转换”模式
孟嫄40-41
文学评论与欣赏
《都柏林人》中“逃离”意象的解读
陈诚42-43
英文动画电影《美女与野兽》的多模态分析
单慧芳;梅婕;韩俊瑞44-45
霍桑作品的“东方迷思”——霍桑小说创作艺术研究系列之一
彭石玉46-47
平凡·不平凡——浅析“皮普”与“孙少平”的成长历程
黄菲菲48-49
爱情的真谛——从女性主义视角解读《疯狂原始人》
雍洪49-50
跨文化研究
A Study of the Differences Between Chinese and Western Names
Davide Melia;邓树梅51-52
论粤剧《刁蛮公主憨驸马》对《驯悍记》的跨文化改编
陈琳;张恒53-55
教学改革与创新
大学英语互动教学调查研究
胡春梅;刘丽;王亮亮55-59
基于多媒体和网络的大学英语教学模式探析——以WebQuest教学模式和翻转课堂教学模式为例
曾秋霞;谢丽萍59-62
“对话”理论指导下的校本《中国文化概况(英)》课程教学模式探讨
王菲62-65
大学英语词汇教学探究——基于原型范畴理念
孙丽66-67
高职高专学生英语学习策略研究
柴睿67-69
翻转课堂在独立学院视听说课程教学中的应用
罗南英70-71
苏格拉底式的教学方法在大学英语教学中的应用
陈君瑞72-73
医学类高职高专学生英语个性化学习策略探索
肖玲74-75
浅谈如何提高独立学院大学英语四级写作成绩
张晓琴76-77
论传媒英语教学改革中通识教育的有效性
高淑娜;李嵘剑78-79
基于输入理论的大学英语写作“翻转课堂”模式构建
孙华美80-82
浅析高校青年外语教师职业可持续发展策略
毛军社;寇静82-84
英语教学与报刊阅读
万文应84-86
认知理据驱动理论下的英语多义词教学
陈姗姗;石径;邵英俊86-88
语言学理论对二语教学的影响——1940到1960期间
许萍88-90
提高大学英语写作教学质量的路径探析
颜妮娜90-91
在医专英语教学中合作学习策略的应用探究
段晓静92-93
民办高校大学英语课堂改革——以转型发展为视角
关史淼93-94
浅析语言负迁移的表现及其应对策略
张佳讯95-96
2014年直辖市高考英语语法与词汇项目的内容效度研究
龚莎;彭康洲96-97
母语正迁移对新建本科院校大学英语教学的启示
辛丽虹98-99
分析大学英语课堂导入的原则及方法
王春华99-100
任务型教学法指导下的英语专业泛读课程教学
温晓兰;夏梅花;杨波101-102
高职院校学生国际交流英语培训探索
陈钢;黄卉102-103
基于网络自主学习平台的大学英语课外读写教学模式探析
张雅欣104-105
浅析高职英语教学改革——以三峡电力职业学院为例
曹曼105-106
文本视角下的大学英语综合课教学实践研究
孙霞107-108
高职学生英文报刊阅读教学中的问题分析
江晓东108-109
美剧环境下英语学习策略
胡梦桦110-111
应用型本科院校大学英语课堂教师语码转换的原因及其对教学的启示
孟庆岩111-112
国内英语词汇教学研究:十年回顾与展望
周婷113-114
论大学英语教学中多元化评价体系的运用
王文英114-115
高职公共英语教学的翻转课堂教学模式研究
高媛116-117
高职商务英语专业课程建设研究——以内蒙古商贸职业学院为例
祝菁;王景琦117-118
情态系统在教师语言构建中的运用
初泉美;黄炜炜;初泉丽119-120
语言模因与英语教学中语用能力的培养
汝秀花120-121
应用型人才培养模式下独立学院大学英语教学改革——以桂林理工大学博文管理学院为例
黄林艳122-123
文秘英语教学中实施通识教育的途径研究
崔维123-124
通识教育背景下高校英语专业教学改革
赵莉125-126
大学英语自主课堂教学模式及实践探析
刘一帆126-127
大学英语教学中的文化体验教学实施方法研究
张犁128-131
任务驱动教学法在高校英语听力教学中的运用
杜文;余丹132-133
大学英语教学改革之目标与方向研究
柳景荣134-135
教师课堂话语与第二语言习得
张玉洁136-137
基础教学研究
基于EEPO教学模式下中学生英语创新能力的培养——以广西玉林市为例
朱加;付谦瑜;陈荔弦;胡慧菁;向盈;陆思羽137-140
在多策略解读文本中培养批判性思维能力
周身小军140-142
游戏教学在中职英语教学课堂的应用
甄珍142-144+146
应用多元评价理念提高英语写作能力
沈菊芳144-146
游戏教学模式在小学英语课堂教学中的应用
何占雄146-147
小学英语语音教学的问题分析与思考
范芳干148-149
情境模拟在高中英语教学中的应用价值分析
张萍萍149-150
浅议农村高中生英语创新能力的培养
贺华151-152
轻松晨读,让英语学习充满活力
夏芃152-153
刍议高中交际法语法教学
周伟154-155
高中英语课堂教学中教学有效性提高策略探析
郑国斌155-156
高中英语语法教学新模式探析
常侠157-158
论非智力因素在初中英语学习中的作用
黄婧158-159
试析初中英语课后作业的分层设置
王凤莲160-161
论英语阅读教学的有效策略
康婉若161-162
论高中英语阅读课堂教学中小组合作学习模式的应用
王淑萍163-164
浅谈情景教学在高中英语教学中的有效性
吴勇164-165
趣味翻译提高学生学习兴趣
杨林166-167
导学案在高中英语阅读教学中的启示
曹强强;马佳佳167-168
《英语广场》(下旬刊)征稿启事
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