目次
翻译理论与实践
从生态翻译学视角评《一代宗师》的字幕翻译
李悦3-5
基于语境视角的英译汉之我见——以《自我否定——伤不起》为例
王楠5-7
浅析忠实与变通相结合翻译策略——以葛浩文《青衣》英译本为例
杨佳思7-9
目的论指导下的英汉翻译译本赏析——以How to Learn More Privacy from Your Parents为例
殷彩娇9-11
关联理论视角下葛氏《青衣》英译策略赏析
李诗雨11-13
从文化传播的视角看佛经翻译对中国语言文化的影响
侯丽香13-15
从泰特勒的翻译三原则看诗歌翻译的鉴赏与评析
赵朋英;兰杰;陈亮15-17
以吉尔的精力分配模式为指导看交替传译中脑记与笔记的平衡
马根蕾17-18
翻译生态学视角下译者的主体性发挥以及制约分析
李晓婕19-20
从女性主义翻译研究的视角比较《一个陌生女生的来信》两译本
赵怡薇21-22
从目的论视角探究《红高粱家族》中的习语英译
陈爱菊23-24
从互文性角度谈花腰傣婚俗文化的英译策略
李晓燕24-25
大众传媒视阈下外宣翻译的任务与挑战
高洁;冷冰冰26-27
以葛浩文《蛙》英译本为例看译者文化身份对“中国乡土文学”翻译的影响
彭媛27-28
具体与抽象的中西思维差异及其在翻译中的转换
李梦硕29-30
《傲慢与偏见》两中译本的对比研究
董静30-32
文学评论与欣赏
A Socio-pragmatic Analysis of Gender Differences in Gossip Girl
周瑶32-38
评阿登《穆斯格雷夫上士的舞蹈》中的暴力逻辑
崔帅38-39
专横的“房中天使”
杜钦40-41
圆形的人生轨迹——《红字》女主人公海丝特·白兰解读
魏振华41-43
遗弃、歧视、孤立——《生命如尘》中越美混血儿生存境况分析
赵文强43-45
神秘的丛林与好奇的孩童——解读马库斯·克拉克《漂亮的迪克》
Marsova Altynai;华燕45-46
斯芬克斯因子的理想平衡——从文学伦理学角度解读《看不见的人》
谌琛47-48
清末民初小说翻译对章回体的冲击
余萍萍48-49
书评
汉字勾勒人生——评小说《字行天下》
魏雪;丁佳雯;陈溪50-51
国外关于英语教师必备知识的研究——《英语教师必备(卷I)》评介
张紫薇;李菁菁;龚莎51-52
跨文化交际
浅谈汉英文化交际中的语义迁移
吕丽生;郝丽53-54
语言学理论与研究
从“构式语法”视角解读大学英语语法习得
闻华55-56
英语定语从句与其它从句的语法区别
任颖57-58
英汉疑问词移位对比分析
陈发长59-60
英语法律语篇中的言语行为研究
张亚妮60-61
教学创新
翻转课堂在《基础英语写作》课程中的实践与应用
钟潇;徐晓菲;武亚琪62-64
关于通识教育在艺术类院校大学英语教学中的思考与实践
喻梦65-67
郑州航空港经济综合试验区英语语言环境建设问题及策略研究
解慧琴67-68
运用联想记忆法帮助记忆大学英语词汇
李娅69-70
中外合作办学背景下大学生批判性思维能力现状的调查研究
宋艳艳70-72
翻译本科专业课程设置理论与实践研究:国内篇
邓高峰73-75
基于需求分析的高校财经类专业大学英语课程体系构建
刘小杏;张国辉;黄小芳75-77
口译素质拓展教育实践与思考——以三峡大学为例
王涛77-79
项目教学法在商务英语写作教学中的运用研究
谢薇娜79-81
职场环境下新闻行业英语需求调查及对大学英语教学的启示
祖艳凤82-84
基于新《英语》教材高职学生英语听说能力提升的行动研究
蒋晓雯84-86
案例教学法在医学英语教学中的实施效果研究
刘春妹86-88
能力本位与应用型高校商务英语实践教学
何玉红;冯勋波88-90
基于微信的新托福口语教学实践研究
王佩玉91-92
浅谈阅读理解测试对高校英语阅读教学的反拨作用
赵丹93-95
基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的应用
谢梅95-97
“任务驱动”下的阅读教学实践探究
陈敏慧97-99
论互联网交流技术对外语教学的影响因素
洪少贤99-101
基于创新人才培养需求下的英语演讲模式探究
赵红霞;王健;邓夏101-103
用关怀教育理论指导大学英语听说教学
谢广平103-105
基于语篇分析理论的大学英语听力教学实证研究
付春霞105-106
独立学院大学英语课堂导入存在的问题及对策——以《大学英语精读》为例
熊伶俐107-108
“微博”与大学英语教学
张春艳;邓宏菲108-109
地方普通高校公共外语教师转型的角色定位
刘凤钦110-111
教、学、做一体化模式下适应赣南苏区振兴发展的英语人才培养研究
汪小莉;胡雷111-112
高职英语教师企业实践的启示及反思——以上海医药高等专科学校为例
张捷113-114
多元互动立体化英语语音教学模式的探索
杨婷114-115
大学英语教学中的文化教学研究
车纹116-117
英语语言文学对提高学生语言应用能力的作用探索
陈若静117-118
论大学英语教学中学生自主学习能力的培养
顾玉飞119-120
论如何创建高效的大学英语教学课堂——以“外研社杯”全国高校外语教学大赛优秀样本为例
崔慧120-121
试论公共英语向专业英语教学衔接改革
李思静;王睿122-123
大学英语教学思辨能力培养模式构建解析
丹金123-124
英语专业学生跨文化能力培养的理论模型探讨
孙博125-126
反思性教学模式下的高校英语教学改革研究
陈莹126-127
英美文学经典融入大学英语教学的路径
刘洋;刘希128-129
合作学习在技校英语教学中的实践运用思考
肖瑶129-130
“微课”在高职英语听说课程中的应用研究
谢盟梦;王谷全131-132
分析应用型人才培养模式下的英语教改创新
李永芳132-133
探究高职高专英语分级教学
徐敏134-135
新建构主义视角下大学英语视听说课教学模式探究
梁靖华135-136
医学院校英语教学的哲学思维
容轶愚137-138
关于高职院校英语微课教学评价标准的几点思考
刘焰余138-139
教师反馈对不同认知风格学生口语学习成绩的影响
李军;芮燕萍140-141
ESP语言特点及翻译策略
王艳芳141-142
基础教学研究
模因论在幼儿园英语语音教学中的应用研究
乔锦143-144+147
思维导图在高中英语课中的应用
吴梅145-146
“语法后行”在高中英语教学中的可行性探究——基于两种英语课堂的反思
许华尊146-147
初中英语作业新模式之探索
张春艺148-149
高中英语写作困难的成因及对策
徐翠筠149-150
学案教学在高三英语复习课中的应用探讨
巨绪龙151-152
中职英语教学中如何强化学生的人文素质
高传龙152-153
运用5D循环模式消除高中生英语课堂消极沉默现象
王小苗154-155
探析初中英语教学中的情感教学
赵伟155-156
中职英语课堂教学方法创新研究
赵燕萍157-158
情景交际在职教英语课堂教学中的应用研究
张蕾158-159
项目教学法在中职英语教学中的应用研究
杨丽丽160-161
基于语境理论的高中英语词汇教学
高霞161-162
VAK教学模式在小学英语教学中的应用探讨
周静163-164
试述探究式学习在高中英语教学中的运用
吕玲164-165
初中英语教学中学生常见错误分析及应对策略
宋春燕166-167
浅谈教育生态学视角下的高中英语教学
朱丽娅167-168
《英语广场》(下旬刊)征稿启事
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