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武汉市新洲区辛冲街第二初级中学 2
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科学设置课程,“择生”治本之策 本刊编辑部; 1
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课程视域下阅读教学目标的指向和课堂形态构成的策略 卓立子; 4-6
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“明心教育”学校课程体系构建的实践与思考 徐永刚; 7-9
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通过“预学”提高数学练习课教学的有效性——以“1-6的乘法口诀练习课”为例 孙健; 10-11
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论“初学”在练习课教学中的运用 周萍; 12-14
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以“研学”促练习课实效性的提高 沈莉; 15-17
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我国重点大城市义务教育均衡发展满意度提升 17
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在“拓学”过程中提高数学练习课的思维含量 杨宏权; 18-20
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我崇尚智慧语文 李安全; 21-23
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技术为我所用 教学因我而变——湖北省房县中小学教师运用信息技术教学能力现状调查报告 罗先德; 24-28
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有声教学语言个性风格研究(一) 张奉恩; 29-31
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探索新课程作文教学的理想路径与体系——特级教师陈继英作文教学思想与艺术评介 孙移山; 31-35
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以“素养发展”为导向的高中政治课深度教学 贡和法; 36-38
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核心素养导向的中学语文教学——《廉颇蔺相如列传》教学案例谈 张瑶瑶; 39-41
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小学数学教育中学生核心素养的培养 赖允珏; 42-45
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首届全国学前教育创优公益大讲堂启动 45
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培养符号意识 提升数学素养 钱建兵; 46-48
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教育部:150项具体措施促进我国中西部教育发展 48
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“读中悟写,课堂练笔”的实施原则与类型 吴茜; 49-51
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基于问题解决学习的思想品德学科项目研究及评价 戴慧; 51-55
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莫把语言比语文 一言一意总相宜——阅读教学中言、意的转换与融合 阮佩君; 56-58
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教师专业发展生态取向下的集体备课——基于CHAT活动理论的分析 郝亚迪; 59-62+65
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初中英语阅读教学中学生思维能力培养的探索与实践 王丽娜; 63-65
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基于网络舆情背景的高中政治教育特殊性思考 羌莉; 66-67
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在应用性问题教学中引导学生自主建模 韦波富; 68-70
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交互式电子白板与“精教活学”的诠释:内涵、维度与兼容——以初三英语复习为例 徐峰; 71-73
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团体心理辅导对高中生学习动机有效干预的行动研究 李银雁;李荆扉; 74-76
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试论打造平等民主的课堂文化的基本策略 王有鹏; 76-78
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让思品课堂充满浓浓的“思品味” 吴宝席; 79-82
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上海市徐汇区推动义务教育新优质集群式发展 82
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简论数学有序课堂的建构 邵祖祥; 83-84
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论语文教学中国学经典的渗透 肖婷婷; 85-87
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如何提高乡村小学科学实验教学质量 李俊峰; 88-89
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浅谈初中数学教学中学生自主探究能力的培养 张凌; 90-91
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如何提高中学数学课堂教学效率 张亚明; 92-93
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把“画”变成“话”——例谈古诗文教学中语言表达能力的建构 黄朝霞; 94-95
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论活学活用物理知识的路径探析 文久江; 96-98
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中小学“合作学习”区域性现状调研与建议 杨淑艳;孔慈敏;曹雅婷; 99-101+95
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关于湖北省中小学生体育锻炼情况的调查报告 张天霖; 102-104
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从简单中寻找研究的价值——“植树问题”教学案例及反思 陈娟; 105-106
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刍议学生在初中数学学习中的自主探究 张娟; 107-108
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学生语文学习兴趣的培养策略 余婷婷; 108-109
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论初中生教学思维能力的培养策略 宋迎春; 110-111
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经历知识形成过程 积累数学活动经验——以北师大版数学五年级下册“露在外面的面”教学为例 程敏; 111-112
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初中语文审美教育的途径和方法 熊勇; 113-115
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浅谈农村初中作文起步教学的策略 刘华林; 116-117
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小学数学思想方法指导的现状与对策分析 苏毅; 118-119
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浅析绘本阅读课的指导方式 姜英; 119-120
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对“比较不同果蔬中维生素C的含量”实验的改进 石延龙; 121-122
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以兴趣为核心——小学语文阅读教学新模式 江丽华; 122-123
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关于水溶液中离子平衡的探究 张颖; 124-125
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理趣的神思全在“煮书”之中 叶青; 126-128
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初中生物理学习中的思维错误及原因探讨 江宏明; 129-130
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论“数学日记”在实践教学中的运用 王齐云; 130-131
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泉眼细流 润物无声——古典诗文的情志因素对中学生人格的影响 戴险峰; 132-133
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我的数学绘本课程 薛丽花; 133-134
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以多元评价方式激发学生写作潜能 袁美红; 135-136
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《新课程研究》 欢迎订阅 欢迎投稿 137
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以生为本 开拓创新——武汉市青山区钢城第二小学教改掠影 138
