1
我国古代文学作品中的休闲思想探析 张翠爱; 1-2
2
试析《飘》中斯嘉丽性格变化的原因 闫俊玲; 3-4
3
哈姆莱特与高觉新矛盾性格原因之比较 苗菲; 5-6
4
内蒙古晋语凉城话中的“圪”字 孟丽君; 7-8
5
计算机辅助少数民族语言文字学习 任恺; 9-10
6
学生专业信息素养及论文写作等综合能力的培养——以嵌入式学期论文课程教学改革为例 严潮红;李明; 11-12+14
7
新课程改革下语文教学中学生自问意识的培养 徐艳玲; 13-14
8
在语文研究性学习中提高学生能力 朱喜斌; 15-16
9
阅读,语文课堂的定海神针 张秋菊; 17-18
10
小学语文课堂教学朗读与写字策略 段崇惠; 19-20
11
小学语文课误区例举及解决策略 潘丹; 21-22
12
如何使小学语文课堂更精彩 黄俊彩; 23-24
13
以小学语文课为例略谈分层教学 袁春霄; 25-26
14
小学生写作训练中的问题与对策 秦相君; 27-28
15
新课改背景下城乡结合部小学作文教学的困境与对策 李来生; 29-30
16
小学生作文指导策略 刘秀新; 31-32
17
浅议网络文化对大学校园文化的影响及对策——以河海大学常州校区的一项调查为例 徐娜; 33-35
18
试谈高校体育文化对大学生思想政治教育的影响 桂翔; 36-37
19
大学文化治理视角下的高校班级文化建设途径 孙茜; 38-39
20
中国瓷器“青花梧桐”的起源与发展 刘侠; 40-41
21
高职图书馆图书漂流工作的问题与对策 杜文凤; 42-43+45
22
试谈公共艺术教育课程教学中的情感体验 罗天乐; 44-45
23
从服装设计比赛看学生设计创新能力的培养 王珺; 46-47
24
当前中小学音乐教育的某些误区及对策 林笠; 48-49
25
如何通过艺术教育提升幼儿素质 马桂香; 50-51
26
俄罗斯高等职业教育借鉴研究 李宇辉; 52-55
27
协同创新高职学生人文素养及职业能力培养的探究与实践——以安徽工商职业学院为例 郭雪峰; 56-58
28
关于当前高职学生法治教育的主要途径及有效性的调研报告 施俊波; 59-61
29
新形势下如何加强高校二级学院党风廉政工作——以河南大学化学化工学院为例 郝召民; 62-63
30
地方院校教师教育学院社会服务能力构成要素与影响因素探析 庄建东; 64-65
31
素质教育背景下教师教育观念培养策略浅探 熊昌萍; 66-67
32
高校基层研究生会工作的现状、问题与思考 陈淳; 68-69
33
高校资助工作成效的内涵与构成 刘金明; 70-71
34
高校就业困难群体的职业指导初探——基于江苏牧院农业工程系的调查 朱佳;鲍滢羽; 72-73
35
以中国梦引领大学生理想信念教育的新要求 张洁;陈青; 74-76
36
国外教育经验对我国当代大学生思想政治教育的启示 纪小丽; 77-78
37
情感教育在大学生就业工作中的作用及其运用 林展; 79-80
38
大学生就业现状分析与思考——以南京师范大学外国语学院为例 顾超;李青励; 81-82
39
利用创业教育培养中职生的关键能力 石嵩; 83-85
40
浅探校本研修的有效路径 陈彦林; 86-87
41
对中学生进行传统美德教育的思考 都兴云; 88-89
42
如何做好学校新闻宣传工作 孙炯芝; 90-91
43
“单亲家庭”模式及其子女教育问题浅探 罗克勇; 92-94
44
做好班主任工作的两种方法 刘培清;寇秀兰; 95-96
45
班主任“爱”的教育例谈 何颖;唐云升; 97-98
46
小学班主任如何进行“爱”的教育 武娟;李淑玲; 99-100
47
学校社团活动浅议 孔祥萍; 101-102
48
自闭症教育中“共享世界”的构想 魏轶兵; 103-104
49
襄阳市郊区农村幼儿社会性发展现状调查与分析 樊文汉; 105-106
50
让微笑与爱同行——例谈幼儿教育的点滴体会 雒鹏雁; 107-108
51
科研与教学的整合思想探究——基于《探究的场所:现代大学的科研和研究生教育》 郑纪英;彭庆锋; 109-110
52
基于Bb网络教学平台的高校思政课学习效果评价实践探究——以《中国近现代史纲要》教学改革为例 叶建;杨俊光;郑卫荣;武小平;纪欣农; 111-112
53
将小说、戏剧引入《中国近现代史纲要》教学 张宇; 113-114
54
基于高职学生创新能力培养的财经应用文教学探讨 李彦; 115-116
55
基于CDIO理念与模块教学法的土地资源学教学改革探讨——以广州大学地环专业为例 宋小青;杨木壮; 117-119
56
支架式教育思想在教育技术学实验教学中的应用分析 杨娟; 120-121
57
高等职业教育阶段的双语教学探究 李静涵; 122-123
58
“以学生为中心”的ARCS动机设计模式在我院教学改革中的思考 杨泽明; 124-125
59
商务英语教学中跨文化意识培养的重要性及其教学模式探究 周健; 126-127
60
浅析大学英语教学中人文素养培养的重要性 潘田力;王萍; 128-129
61
互联网时代背景下的英语教学研究 张姝; 130-131
62
英语专业不同听力水平学生听力策略使用情况对比分析——以保山学院为例 兰娟; 132-133+147
63
大学英语听力现状调查及教学建议 杨军红; 134-136
64
基于智能手机的大学生英语词汇移动学习策略刍议 郝娅杰; 137-138
65
输出型综合英语教学的多元质量评价 邓景茹; 139-140
66
托福课程混合式教学模式探究 赖丽华; 141-142
67
以法律英语教学为例谈基于CBI理论的ESP教学 薛小莹; 143-144
68
谈微课支持下的翻转课堂模式对高职商务英语课程的补充与应用——以《新视野商务英语视听说Unit9》为例 梁婷婷; 145-147
69
信息化环境下的大学英语听说课教学模式构建 刘冰; 148-149
70
高校翻译课堂“逆向全过程”教学模式分析 陈斌;田耘; 150-151+155
71
运用多媒体网络环境优化大学英语课堂教学 于明波; 152-153
72
大学生英语口语竞赛现状及问题分析——以南通理工学院为例 王飞燕;徐衡; 154-155
73
基于“课证融通”的高职口语教学考核评价体系探究 张文馨; 156-157
74
高职英语口语教学中存在的主要问题及对策 胡艳桃; 158-159
75
基于行动导向法的高职英语口语教学模式与手段改革探究 谢盛艳; 160-161
76
翻转课堂理念在职校英语口语教学方面的应用 王瑞云; 162-163
77
韵律金字塔在英语口语教学中的应用 杨琇敏; 164-165
78
激励 合作 共赢——青少年英语分层教学中常见误区及实施建议 赵君萍; 166-168
79
初中英语教学兴趣教学法探析 迟丽娟; 169-170
80
浅析微课及其在小学英语教学中的运用 闫永红; 171-172
81
小学英语基础性教学的几点思考 王瑞明; 173-174
82
中学思想政治教育课的现状与对策 熊波; 175-176
83
浅论高效课堂视野下的综合实践活动与学科整合 刘元梅; 177-178
84
高效课堂之我见——小组合作学习让思想品德课堂检测焕发活力 张振云; 179-180
85
浅析提高“中外历史人物评说”复习有效性的策略——兼析近年江苏卷选修4命题的特点 周丽珍; 181-182
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浅谈历史课堂教学讨论时机与兴趣激发 陈峰; 183-184
87
小学《品德与生活(社会)》与学科教学资源整合例谈 孔祥杰; 185-186
88
对小学开展综合实践活动的再认识 孙桂萍; 187-188
89
优化作业设计,享受快乐学习 潘巧红; 189-190
90
如何做好幼儿区域活动规则与自主性的兼顾 王丽娜; 191-192
91
区域活动让幼儿兴致相随——以区域游戏《消防员》为例 陈静容; 193-194
92
如何培养低年级小学生的识字兴趣 刘月萍; 195-196
