序号 篇名 作者 页码
1
例谈中职数学项目教学法中三维目标的落实 王蕾; 2-3+5
2
浅谈《几何画板》在初中数学教学中的应用 沈琦; 4-5
3
高中数学课堂教学的导入对“同课异构”的影响 刘晓艳;柳榕; 6
4
注重数学抽象概括能力在教学过程中的培养 马丽婧; 7
5
巧用课堂提问,推动教学发展 刘晓霞; 8
6
对高中数学课堂教学的几点思考 周乐; 9
7
浅论互动式教学在案例讲解中的应用 王卫东; 10
8
提高初中生数学自主学习效益的途径探析 张月; 11
9
浅谈创设问题情境,发展创造性思维 鲁微微; 12
10
谈初中数学课堂教学中培养学生的直觉思维 邵立洁; 13
11
论述在中学数学教学中培养学生思维能力方法 孙军; 14
12
如何让中考数学复习更有效 陈淑芬; 15
13
如何在初中数学教学中培养学生的应用能力 张晨晨; 16
14
初中数学教学有效性之我见 顾宇; 17
15
学案式教学模式在初中数学教学中的应用研究 周魁红; 18
16
有关初中几何高效复习策略的研究 陶中心; 19
17
用教师的幽默打破数学课堂的沉默 郭春芬; 20
18
提高初中数学课堂教学趣味性方法探究 贾永军; 21
19
浅谈迁移规律在初中数学教学中的合理运用 毛晓如; 22
20
初中数学勾股定理教学案例分析 傅成红; 23
21
将数学思想方法渗入初中数学教学中的策略研究 温泽萍; 24
22
如何构建初中数学“问题解决”课堂教学模式 崔保常; 25
23
初中数学创新教学及其提高教师能力的主要策略分析 解玲玲; 26
24
数形结合思想在初中数学教学中的妙用 范月娣; 27
25
探究学习模式在初中数学教学中的实践与思考 吴秋月; 28
26
论如何培养初中生数学思维能力 张燕清; 29
27
如何让学生轻松快乐学好数学 张方方; 30
28
中学数学填空题的命题技术研究分析 傅焕铭; 31
29
当前中学数学解题教学的误区与对策 俞峰; 32
30
问题导学法在初中数学教学的应用研究 章建潮; 33-34
31
浅谈初中数学教学如何进行分层教学 汤财峰; 35
32
试论多媒体在初中数学教学中的应用 王保川; 36
33
初中数学分层教学再探究 李晓东; 37
34
五步探引教学法在初中数学教学中的实践研究 崔珊; 38
35
打造“量身定制”、放飞聋孩子的“数学梦”——以百分数教学为例谈聋校数学教学策略 刘伟; 39
36
信息化环境下初中数学教学的策略研究 张丽华; 40
37
以数学文化为切入点,对中学数学教学的一些思考 刘荷莲; 41
38
如何提高初中数学教学的课堂有效性 王华; 42
39
基于分层教学模式谈初中数学的实践与思考 蔡忠强; 43
40
浅析高中数学课堂中合作学习实施策略和有效性 李万军; 44
41
浅谈九年级中考数学复习策略 王伟微; 45
42
问题教学策略在初中数学教学中的应用 王晓锋; 46
43
浅谈如何实现初三数学教学高效性 朱嘉琳; 47
44
“生成”青睐于精心预设的课堂——《解直角三角形的应用》教学后记 狄美静; 48
45
加强“解决问题”教学,提升学生理解力 冯新; 49
46
常有“容错”在 尽显“融错”美 戴永珍; 50
47
对小学生数学合作能力培养的点滴认知和探索 王庆春; 51
48
让错误成为学生数学学习的助推器 蔡樱花; 52
49
《面积单位》教学设计 羊琴; 53-54
50
试论小学数学探究性学习内容与教师主导作用的发挥 于海龙; 55
51
浅谈多媒体在数学课堂中的应用价值 高静; 56
52
让数学课堂因“错误”而精彩 许芳; 57
53
巧用数形结合,培养学生的数学思维能力 林明全; 58+60
54
信息技术与小学数学教学整合的有效策略研究 仲敏; 59-60
55
“画”出数学的趣味——浅谈如何利用画图策略提升学生的思维发展的研究 胡赟辰; 61+63
56
让学生主动参与到数学教学中 陈凯明; 62-63
57
摒弃平等 体现个性——谈小学数学课外作业设计 胡孝军; 64
58
构建互动生成的小学数学课堂 张健; 65
59
浅议问题导向式教学在小学数学教育中的地位 陈亮霞; 66+68
60
关于“数学基本活动经验”的研究初探 孙艳君; 67-68
61
创新教学模式,激活小学数学课堂活力 陈凤艳; 69
62
小学数学基于“互动式教学”的实践研究 陈瑞琴; 70
63
板块式课堂的思维缺失及优化策略 葛家会; 71
64
巧妙布局,创造性设计小学数学复习课 胡昕昕; 72
65
小学数学小组学习问题及对策分析 王国宏; 73
66
改善学生思维 让数学走进生活 王云龙; 74
67
多维创设,促生数学教学生活化——小学数学课堂教学生活化设计浅析 商翠美; 75
68
还政于民“自主学” 张豫军; 76
69
培养低年级学生数学语言表达能力 王茜; 77
70
在数学教学中培养学生发现问题的能力 徐旺赛; 78
71
在“有温度”的数学中培养学生的“情感态度” 谢佳萍; 79
72
如何培养小学生的数学思维能力 张敏; 80
73
初踏概率的世界——“掷一掷”的教学评析 高晨; 81
74
浅谈小学数学教学中问题情境的创设 黃志敏; 82
75
小学低年级学生数学兴趣的培养 刘露; 83
76
立足“最近发展区”,提高数学教学效果 牛雪婷; 84
77
浅谈小学生数学学习兴趣培养 邓代凤; 85
78
作业?作孽?由你决定!——浅析农村小学数学作业的布置 李玲; 86
79
人教版新教材中小学数学应用题教学思路的若干研究 朱丹; 87
80
小组合作,让小学生在协作中探索数学世界 王玉坤; 88
81
小学数学教学中对学生数学思维能力的培养 尤佳佳; 89
82
活泼、和谐、互动——小学数学的教学反馈 张昊; 90
83
小学数学课堂教学中存在的问题及对策研究 张兰; 91
84
小学数学小组合作学习内容探究 杨绍华; 92
85
培养倾听习惯,提高小学生数学倾听能力 程永志; 93
86
让学生的思维插上腾飞的翅膀——浅谈小学生数学质疑能力的培养策略 成小军; 94
87
浅谈小学数学教学与学生生活实际的结合 王娟; 95
88
让前置性探究学习成为课前思维“体操” 江芝芬; 96
89
巧用习题,提高小学数学效果 石莹; 97
90
微课在小学数学教学中的实践 陈瑞国; 98-99
91
找次品 显真金——以华应龙《找次品》为例谈小学生数学思维的培养 芮海红; 100
92
基于1∶1课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计 宋时居; 101
93
课堂与生活接轨,数学与趣味并存——小学数学生活化趣味教学实践探析 钟合生; 102
94
关于中学数学教育中生活资源的开发与利用研究 卿召端; 103+105
95
数学课堂中的创新——以低年级“解决实际问题”教学模块为例 王婷; 104-105
96
几何直观在小学数学教学中的思考 张延民; 106
97
小学数学分层次作业设计研究 张洁;丁俊征; 107
98
导入——数学课堂的点睛之笔 俞佳燕; 108
99
运用交互式电子白板,促进学生自主学习的策略 张惠芳; 109
100
小学数学中的“问” 庄梦婕; 110
101
浅谈新课标下的中学数学教学 王百凤; 111
102
新课程背景下中职数学实训课的教学研究 骆云; 112
103
新课改下初中生数学探究能力水平培养探析 左成中; 113
104
新课程下数学问题情境的创设方法 孔新国; 114
105
新课改下初中数学作业的存在的几个问题 王全; 115
106
小学数学备课改革研究 杨水源; 116
107
渗透新课标理念,探索应用题教学 李磊; 117
108
新课程背景下小学数学教学生活化的研究 李英群; 118
109
尊重认知规律 回归整合达成——一次专题设计的教学实践 陈鹏图; 119
110
从中考新定义题型反思初中数学几何概念教学 辛伟平; 120+122
111
积累数学活动经验,想说爱你不容易 陈爱钦; 121-122
112
问题引领,启迪学生数学思维——以唐彩斌老师执教的《小数的意义》为例 李信霖; 123
113
以生定教,要关注儿童的心理特点——“认识物体”教学实践与反思 顾军; 124
114
设计教学过程 积累活动经验 陈文渊; 125
115
关注教学细节 提高课堂实效 许晓阳; 126
116
走进生活 增效数学教学 向锡林; 127
117
在简单应用题中培养学生数量关系的意识 郑飞燕; 128
118
“几何直观”在小学数学教学中的运用 黄艳; 129
119
谨防多媒体辅助数学教学的误区 王立晓; 130
120
删繁就简三秋树,领异标新二月花——《认识厘米》的教学实践与探索 吴倩蓉; 131
121
在活动中思考 在探索中发现 陶海润; 132
122
分类讨论思想在初中数学解题中的应用管窥 王婷; 133
123
浅议数学思想方法在初中二次函数综合问题中的运用 邓勇军; 134
124
两位数的乘法速算 王起山; 135
125
基本图形在面积平分问题中的应用——探究平分多边形面积的直线 梁艳云; 136-137
126
巧构建几何图形 妙解答代数问题 杜红霞; 137
127
求二次函数解析式的解法探究 陈阳佳; 138
128
思维品质在初中数学教学中的培养 李楷春; 139
129
初中数学教学中如何减少学生的解题错误 杨彩玲; 140
130
数形结合思想在初中数学教学中的应用 李桂芳; 141
131
补充四则混合运算的规律 吕健威; 142
132
一元一次不等式的错解简析 王富; 142
133
科学评价学生 促进全面发展(证书)——农村初中数学教学评价学生的尝试与研究 欧成坤; 143
134
对初中数学作业布置的建议 梅长林; 144
135
探讨培养初中生学习数学能力的途径 李慧明; 145
136
培养学困生良好的数学学习习惯 杨海锋; 146
137
初中数学教学中数学游戏的价值探讨 谢红霞; 147
138
中学数学课堂评价标准的研究 赵利侠; 148
139
数学课该留下些什么——浅谈学生如何记数学笔记 宣建媛; 149-150
140
身正为师 德高为范 李春英; 150
141
浅析初中数学的现状及措施研究 郦新钢; 151
142
“数学”与“文化”碰撞出精彩课堂 刘砥波; 152
143
浅谈小学数学课堂中的数学味道 邹小莉; 153
144
宽松的学习环境对学生的影响 卢玉华; 154
145
小学数学作业设计的四个“走向” 陈佐兰; 155
146
如何培养小学生的自主学习能力 陈丽华; 156
147
小学数学教师课程执行力现状分析 车佳仪;宋玉玲;金爱冬; 157-158
148
浅谈小学数学实验设计的误区 彭峰; 159
149
多点改变,多点收获——浅谈小学数学作业设计 屠鹃; 160
150
如何让小学数学课堂活起来 王国才; 161
151
《数学学习与研究》征稿函 162
152
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