序号 篇名 作者 页码
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国考背景下师范学校数学教学法课程变革探讨——以小学教育专业数教法课程为例 夏嘉艺; 2
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活跃学前教育专业数学课堂之我见 周屏; 3
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一个跳格游戏问题的解答 童小红;秦新强;戴芳; 4
4
定轴轮系的旋轮线的建模研究 申贝贝; 5
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问题教学法在高中数学中的实践与感悟 林榕圻; 6
6
民族地区开展分层教学模式的实践与思考 郑润华; 7
7
例说充分使用教材,切实改进学生的学习方式 连智勇; 8-9
8
浅谈数学课堂教学组织形式的优化 王影; 9
9
巧用“微课”提高中职数学教学有效性 王小红; 10
10
初中数学教学主动学习意识和能力的培养 邹新凤; 11
11
几何画板在初中数学教学中的实践运用 崔晓彬; 12
12
初中数学课堂教学如何培养学生的创新能力 郑杰明; 13
13
浅议提高初中数学教学质量的措施方法 颜胤豪; 14
14
抓住重点,聚焦初中数学例题教学的有效途径 李媛媛; 15
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“互动生成”构建初中数学有效课堂 张华; 16
16
夯实“过程教学”,发展学生数学能力 李珲; 17
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数学课堂教学创新意识的渗透 王月华; 18
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数学教学中学生数学思维能力的培养 何冠东; 19
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类比思想在初中数学教学中的应用探讨 曹莉莉; 20
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浅谈初中数学探究性学习 孔丽; 21
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浅谈初中数学教学的现状及解决策略 张兴海;于治远; 22
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来自一道初二数学操作探究题的思考——浅谈数学知识的建构与数学语言表述能力的培养 孔令明; 23
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浅论问题意识在初中数学课堂中的培养与应用 何燕玲; 24
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让生活之水浇灌数学思维之花——谈初中数学课堂生活化教学 姜宁; 25
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浅谈小学应用题教学中如何加强思维创新的训练 陈正茂; 26
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谈如何让孩子学好数学 李松杰;汪哲; 27
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以“趣”作舟,快乐学习——小学数学课堂趣味性浅探 周伟; 28
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数学教学中如何培养学生的自主学习能力 叶隽; 29
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小学中高年级数学的高效率教学行为探讨 宋耀天; 30
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营造数学学习情境优化课堂教学 时维锐; 31
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如何让所有的学生都动起来 段永梅; 32
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“先学后教+当堂训练”模式引发的教学新思考 李有琼; 33
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小学数学课堂提问的有效方法 洪灶姬; 34
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小学数学复习课中的五个“关注”——基于以学定教理念下的思考与实践 吴杰; 35
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浅谈小学数学探究性学习 谢华娟; 36
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对小学六年级数学复习教学的分析探讨 姜正锦; 37
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提高课堂教学效益的尝试解决方案 叶玉萍; 38
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浅谈小学数学课堂中引领学生主动提问的策略 丁雅娟; 39
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有效提问成就高效小学数学课堂 简思春; 40
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浅谈小学数学课堂提问的有效性 刘大洪; 41
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多媒体技术在小学数学教学中的应用 刘丽华; 42
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如何培养小学高年级学生的数学自主学习能力 汤春华; 43
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小学数学教育中如何构建“富有生命力的课堂” 唐胜; 44
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小学高年级如何浅入深出彰显数学的魅力 胡红玲; 45
45
小学数学教学中体验式教学法的应用分析 张莹莹; 46
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让一年级孩子爱上数学课堂——浅谈小学数学课堂的有效教学 任中华; 47
47
关于打造苏教版小学数学高效课堂的论述 高文红; 48
48
聋教数学教学体会 文斌; 49
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生活情境在小学数学课堂中的创设浅探 赵婷婷; 50
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数学史提升小学数学教学效率策略研究 黎智鹏; 51
51
小学数学教学的理性突围——基于叶圣陶先生“教育是农业不是工业”的思考 胡春燕; 52-53+55
52
巧用多媒体 成就数学新课堂 温治兵; 54-55
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试谈小学数学有效预习的策略 李显东; 56
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多屏互动:数学活动中学生生成性资源有效呈现的研究 许加乐; 57
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新课改下中职数学教学中学生创新能力的培养研究 宋玉龙; 58
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初中数学课堂情境创设教学法的实践 朱绍亮; 59
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新课改下初中数学有效教学策略的思考 章再俊; 60
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浅议情景化的数学教学 王国平; 61
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农村初中数学课堂小组合作学习有效性的探索 李永康; 62
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新课程下初中数学情境教学的设计 梁志荣; 63
61
评价视野下的数学课堂 罗朝阳; 64
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浅谈微课程在初中数学课程教学中的应用 李灵; 65
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初中数学教学关键点设计策略与思考 吴进权; 66
64
“四基”背景下初中数学有效“探究”教学分析 庄玉生; 67
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小组合作学习在初中数学教学中的实施策略 李建霞; 68
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谈新课改中的初中数学课堂教学 程兆明; 69
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数学游戏在初中数学课堂教学中的价值及实施 樊凯芹; 70
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论如何在初中数学教学中渗透数形结合思想 欧阳昇; 71
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探究新课程下学生数感的培养 戚甜甜; 72
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基于主体发展的小学数学探究性学习的策略探究 毛振宇; 73
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重视动手实践能力指导 孕育低年级的高效课堂 施金华; 74
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小学数学教学中数学思想方法的有效渗透探讨 陈甫蓉; 75
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提高学生参与度的策略探究 丁广川; 76
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探究小学数学作业的设计 刘洁; 77
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创设提问情境 提升小学数学课堂参与度 钱立莹; 78
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在新课程视角下谈小学数学教学生活化策略 许晓毅; 79
77
浅谈新课改下的小学数学教学 刘广文; 80
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注重关键,提升小组合作学习的实效性——小学数学教学中开展小组合作学习的体会 施兴会; 81
79
体验式学习在小学数学教学应用的探究 邵奇; 82
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小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究 黄腊香; 83
81
关于新课程改革背景下小学数学教学生活化的研究 刘晓娟; 84
82
新课标下小学数学教学改革的思考 蔡国良; 85
83
小学数学活动经验积累的策略探讨 冯敏; 86
84
关于小学高年级数学阅读指导初探 高伟伦; 87
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浅谈小学数学教学中的分组教学 李玲娟; 88
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如何运用主题图开展小学数学教学 陈庆红; 89
87
小学数学主题图的应用研究 廖世金; 90
88
如何提高小学数学课堂教学的有效性 李容; 91
89
论素质教育背景下小学数学教学方法创新 张颖; 92
90
巧借信息技术优势 提高课堂教学效率——浅谈信息技术在小学数学教学中的有效运用 陈亚; 93
91
创设问题情境,提高有效教学 齐静; 94
92
试论在小学数学教学中培养学生的创新精神 晏廷学; 95
93
优势互补 共同进步——谈小学数学合作学习的有效性策略 朱兆乐; 96
94
基于数学课堂学习促进学生主动参与的方法研究 杜春; 97+99
95
妙问导思 引领探究——浅谈课堂导问“五性”原则 谢辉; 98-99
96
关于初中数学图形等面积拼接问题的教学之探索 张丹丹; 100
97
学生的质疑是课堂最美的声音——一堂数学课引出的反思 张小龙; 101
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善变的老师更有趣——“用一元二次方程解决问题(3)”教学案例 陈华; 102
99
几何画板优化初中数学教学的案例研究 黄凯峰; 103-104
100
一课多式活动下“小数教学”数学策略的研究 栾玉琴; 104
101
例谈小学数学五年级“圆”的教学 张文雅; 105
102
“练习七”教学设计 陈爱民; 106
103
用好新教材,在课堂互动中落实数学核心素养——以“扇形统计图”教学为例 钟海英; 107+110
104
抓住学生差异,构建高效课堂——浅谈差异教学模式下的小学数学计算教学 吴文琴; 108-110
105
生进师退,让教学更有效——“比例的基本性质”教学实践与反思 孙海丽; 111
106
实施“展示每一个”,打造有效小班课堂——苏教国标本教材二年级课例实践及分析 杭慩晴; 112
107
多元教学丰富数学素养 张月红; 113
108
认识角 万素芹; 114
109
小学数学教学目标的层次性与逻辑性——以“角的初步认识”一课为例 王连静; 115-116
110
利用乘法公式进行口算 胡成恩; 116
111
数形结合研究的背景及意义 王彩琴; 117
112
巧用数学思想方法比较指数型函数大小 魏静;孙海; 118
113
从一道导数题的解法看放缩法的应用 汪家玲; 119
114
对一个带参数的函数恒成立问题的探索 张玉萍; 120-121
115
数学定值问题解法探究 许家雄; 122
116
“图形的相似”难点剖析 邓法珍; 123
117
“一题多变”,打开学生思维的通道 杨烨; 124
118
对一道中考试题的分析与变式思考 徐菊华; 125
119
初中数学解题教学中对学生读题的指导分析 朱田力; 126
120
寻求学生能接受的方法——浅谈小学概率的教学 邓忠洪; 127
121
浅析简便运算在数学计算中的重要性 黄华清; 128
122
低年级口算训练方法之我见 欧玉琴; 129
123
盘活教研资源,提升区域数学教研实效 汤月颜; 130-131
124
农村职中数学“微课”资源现状研究——以江苏省如皋中等专业学校为例 谢春雷; 132
125
如何培养初中生的数学思维能力 曾文升; 133
126
培养数学核心素养 提升学科学习能力 巩玉兵; 134
127
优化初中学生的学习行为,提高数学学习的有效性 洪伟峰; 135
128
强化符号意识,为学习数学推开一扇门 甘晓晖; 136
129
初中数学教学中信息技术的创新运用研究 高福芹; 137
130
初中生数学建模能力缺失分析及培养对策 彭必荣; 138
131
激扬自学,成就未来 顾秋红; 139
132
小班课堂如何让学生快乐学习数学 邹德虎; 140
133
数学课堂教学评价有效性的策略研究 杨官平; 141
134
如何提高初中数学学习的幸福感 赖荣树; 142+144
135
论小学数学实践与综合应用活动的内容选择 王沛婵; 143-144
136
讲之功有限,习之功无已——设计开放有活力的初中数学作业 李悦; 145
137
浅析初中数学导学案课堂练习题设计 杨柳; 146
138
学生数学三个基本能力如何培养 孙国芹; 147
139
培养初中生良好的数学预习习惯探微 金玲玲; 148
140
初中数学课堂提问的有效性探讨 兰祁祖; 149
141
小组合作学习在初中数学教学中的探讨 甘述鸿; 150
142
小学数学学困生转化之我见 陈俊荣; 151
143
小学数学教材结构的研究与探讨 许秀娟; 152
144
读“厚” 读“透” 读“深”——小学数学教材分析策略之我见 张雅芬; 153
145
小学数学课堂教学应重视互动交流 郑艳; 154
146
浅谈小学数学教学阶段性反思 李松杰; 155
147
好的学习习惯是学好数学的前提——农村学生良好习惯的养成 周卫平; 156
148
优化作业设计,放飞学生潜能——浅谈小学数学作业设计的有效设计 詹暑光; 157
149
黄金分割点在现实生活中的应用 周青; 158
150
数学学具对提高课堂有效性的策略研究 朱丽萍; 159
151
实施有效策略,培养学生数感 毛晓燕; 160
152
从犹太人的教育说起——小组合作学习浅见 宋静霞; 161
153
《数学学习与研究》征稿函 162
154
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