序号 篇名 作者 页码
1
数学多媒体教学如何做到扬长避短 栾继辉; 2
2
类比推理在中职数学教学中的应用分析 倪永胜; 3
3
基于校本环境的初高中数学衔接的探讨 沈虹; 4+6
4
浅谈初中数学教学中学生审题能力的培养 刘晓君; 5-6
5
数学教学中“问题情境”的合理创设的合理创设 严苏娟; 7+9
6
幼师数学学困生转化策略初探 植丽芳; 8-9
7
从教师角度培养初中生数学学习兴趣的策略探析 史桂存; 10-11
8
先学后教,化会为懂——由一节数学公开课说开去 刘颖; 12
9
利用几何画板在中学数学课堂上实施探究式教学的策略研究 朱燕萍; 13+15
10
如何在初中数学教学中融入德育教育 吴军; 14-15
11
浅谈一元一次不等式教学 钟红丽;肖刚; 16
12
紧扣评价特性 提升评判效能——对新课改下的初中数学评价教学运用的思考 朱海英; 17
13
小学中高学段数学“问题导学”教学模式的探究 王艳; 18+20
14
让和谐的旋律在数学课堂上飞扬 梅波; 19-20
15
论初中新课程标准下数学教学模式 田冲; 21
16
提高初中生在数学课堂上的主体地位 王艳; 22
17
“问题链”教学在初中数学教学中的运用分析 冯燕; 23
18
多元化练题 发散性思维 丁留华; 24
19
基于导学案的初中数学新课导入方法例谈 凌剑峰; 25
20
数学思想方法在初中数学中的应用 马丽云; 26
21
让生活走进初中数学课堂——苏科版八年级“说理2”教学案例与反思 晏庆华; 27
22
数学交流,让课堂更精彩 盛凌; 28
23
教师少教 学生多学——谈如何构建数学高效课堂 王耀文; 29-30
24
初中数学函数教学存在的困难及教学对策 李乃甫; 31
25
引导学生主动学习策略在初中数学教学中的应用——初中数学教学如何让学生成为课堂的主人 金春蕾; 32
26
借助精心设疑提升数学课堂实效的实践与思考 陈冬琴; 33
27
初中数学教学中应注重渗透数学思想方法的教学 薛雯曦; 34
28
初中数学学生思维能力的培养策略 卢海芳; 35
29
浅谈初中数学几何教学 迟明; 36
30
让数学课堂“活”起来 陈林; 37
31
初中数学教学中变式教学的应用探讨 王朝晖; 38
32
数学游戏在数学教学中的作用及实施途径分析 王哲; 39
33
培养学生主动探索学习能力的策略 吴粉连; 40
34
试论数学教学中减轻学生课业负担的方法 刘源坚; 41
35
初中数学教学中变式教学的应用 陈克洪; 42
36
基于提高初中数学教学有效性的途径与方法分析 严青; 43
37
全等三角形的教学策略 唐国庆; 44-45
38
探讨适性教育在初中数学教学中的应用 吴军; 46
39
探讨数学新知识学习中的动手实践活动研究 王建芬; 47
40
重视口头计算能力,引领学生思维发展 陈琳; 48
41
浅谈小学数学教学中培养学生数感的途径 南红阳; 49
42
如何在常规课堂上优质课 夏守荃; 50
43
小学生数学能动思维素养培养策略运用探析 辛艳华; 51
44
重新审视“课堂小结” 卢琳华; 52
45
论小学数学教学如何培养学生数学思维能力 连端阳; 53
46
小学数学探究式教学引导实践探析 李叶; 54
47
优化练习过程,提高小学数学学习效率 汪国英; 55
48
农村小学数学“算用相结合”教学策略的研究——在计算教学中培养学生的数感 石晓梅; 56
49
浅谈小学数学解决问题的教学 华建卫; 57
50
提高学生自主能力的四个可行途径 江建华; 58
51
课堂动态生成,演绎教学精彩 蒋昌球; 59
52
数学课堂教学中的情境教学刍议 范俊玲; 60
53
数学课堂练习设计的探索与研究 吴淑青; 61
54
小学数学思维能力的培养 张丹丹; 62
55
赋予小学数学教学以自主创新 张娟; 63+65
56
让教具成为数学课堂中的“好帮手” 王婷; 64-65
57
创设教学情境 启迪教学智慧 严国淑; 66
58
浅议如何提高小学数学课堂教学质量 付建荣; 67
59
如何使低年级儿童掌握数学的学习方法 王道文;李海洋; 68
60
浅谈如何培养小学生的数学符号意识 李慧丽; 69
61
让趣味与数学课堂同行 黄园; 70
62
浅谈如何打造小学数学高效课堂 祝长友; 71
63
关于小学低年级估算的教学思考 魏哲; 72
64
小学数学综合与实践教学初探 文丽平; 73
65
小学数学教学中提问技巧探讨 胡永红; 74
66
略论尝试教学法和探究教学法在小学数学教学中的应用 谢敏; 75
67
激发兴趣 启迪思维 杨晓莉; 76
68
如何激发小学生的数学学习动力 张发亮; 77
69
初中数学课堂和谐教学实施策略初探 周娟; 78
70
初中数学课堂教学中小组合作学习初探 赵德怀; 79
71
新课改背景下农村中小学教学的现状及对策 王鸿儒; 80
72
浅析初中数学教学中合作学习模式的应用 朱琳; 81
73
新课程理念下高三数学习题评讲课的教学思考 苏小红; 82
74
关于初中数学教学中的“自主互助型”课堂构建策略研究 姚通; 83
75
新课程背景下的小学数学主题图探究 陈飞红; 84
76
渗透新课改理念,提高小学低段学生数学计算能力 茆圆圆; 85
77
走进新课程,优化小学数学课堂教学 钱胜英; 86
78
让学生在体验中快乐学习数学 凌彩娟; 87
79
灵动的课堂,有效的生成——浅谈小学数学课堂的高效教学 窦正葆; 88
80
初中数学教材例题与习题二次开发的实践与思考 朱小利; 89-91
81
一堂数学课折射学生创新思维的培养 封艳花; 92-93
82
例谈“题组教学法”使用误区使用误区 李斯东; 94
83
创设宽松环境 倾洒浓情爱意——如何在数学教学中消除“学困生”学习的心理障碍 叶茂兴; 95
84
思维训练融入互动之中——对小学数学三年级长方形教学活动有感 朱晓; 96+98
85
我被学生撞了一下腰——从精彩的学生作业和课堂反馈中反思教学 来小权;王璐婷; 97-98
86
尊重学生已有经验 关注数学经验生长——“认识周长”教学实践与研究 杨芳; 99-100
87
在情境中感知 在活动中体验 魏正亚; 101
88
思维,因拓展而提升因拓展而提升——主题拓展课“折纸中的数学问题”数学赏析与思考 徐丽华; 102
89
尊重学生认知起点,构建以学定教的数学课堂 蒋根磊; 103
90
操作的智慧是我们的追求——以“分物游戏”为例 谢志芳; 104+106
91
浅论中学数学类型题中多题归一思想 岳芳芳; 105-106
92
谈2012年全国卷(理二)第22题的解答 张兵; 107
93
等腰三角形一个重要结论的证明与应用 李修权; 108
94
中考规律探索类题型解题方法初探 吴健; 109
95
解圆锥曲线的最值问题的有效性策略 黄诗贤; 110
96
一道期末试题的多种解法 曾翠华; 111
97
别出心裁 出奇制胜 何聪; 112
98
强调方法,点拨技巧——从一道选择题的解题思路说起 张婷; 113
99
浅谈初中数学基本思想在教学中的渗透 何东; 114
100
例说导数零点问题的处理策略 洪平锋; 115
101
如何在初三总复习中提高解题能力 李秀英; 116
102
数形融合 梯度深化 创新方法 思想升华——对初中函数、方程、不等式的思考 刘英英; 117-118+120
103
拨开云雾见晴天——二次根式学习中几个误区的剖析 孟祥国; 119-120
104
一次函数易错题分析研究 冶新涛; 121
105
提高计算能力,享受运算乐趣 鲁俊国; 122
106
数学分类思想在初中教学中的渗透 张宽; 123
107
中学生注意专注力、认知方式与数学智能的相关分析 祁乐珍;赵兴荣;杨波; 124-125
108
分析数学优质课堂特征 付国玲; 126
109
初中教学与小学教学衔接思考 何绍军;潘海平; 127
110
初中数学教学中如何培养学生的创新思维能力 马凤云; 128
111
如何培养学生学习数学的兴趣 李富荣; 129
112
小学数学问题解决认知模型研究分析 范流根; 130
113
针对教育游戏与小学数学融合途径的探索 张传春; 131
114
小学数学课堂中如何有效地渗透德育教育 吴佳为; 132
115
浅析学生创新思维在小学数学教学中的培养 刘云飞; 133
116
数学学习与舞蹈专业的完美融合 凌洁; 134
117
浅议微博在小学数学教学中的应用 倪丰华; 135
118
指导大班幼儿理解数量关系的教学策略研究 张培; 136
119
兴趣是最好的数学老师 俞佳燕; 137
120
孩子们粗心现象的背后 田娜; 138
121
提高小学数学教学有效性初探 曾鹏华; 139
122
如何提高低年级学生的口算能力 刘菊秋; 140
123
努力创造适合每名学生的小学数学教育 陈玲; 141+143
124
关于小学数学课堂教学评价的思考 陈丹峰; 142-143
125
谈小学数学备课中如何有效的备学生 王立平; 144
126
浅谈小学生数学学习习惯的培养 王雅芳; 145
