序号 篇名 作者 页码
1
高师数学专业学生教育实践现状分析与研究 阙建华; 2
2
高职数学教学中学生发散思维的培养策略初探 舒春香; 3
3
项目教学法在数学软件课程教学中的应用 刘思东; 4
4
一级学科背景下统计专业建设的探讨与实践 南江霞; 5+7
5
浅谈关于经济数学中微积分的教学改革 杜志斌;李捷; 6-7
6
大学几何课程在理工科创新型人才培养中的作用及其教学改革措施研究 地里木拉提·买苏提; 8
7
高职会计专业数学课堂练习有效设计的研究 王春荣; 9
8
论高数解题中总结归纳法的应用 周黎; 10-11
9
高等数学教育重在培识 何正风; 12-14
10
直讲定义——导数定义教法探讨 庄红波; 15
11
直面大学数学无用论,搞好大学数学教学改革 花威; 16
12
论高职数学课程在培养学生职业通用能力中的地位和作用 金秀岩; 17-18
13
高等代数教学的线与面 钟梅; 19+21
14
关于《高等数学》中函数连续性概念教学的探讨 王岳; 20-21
15
极坐标概念教学中如何创设数学情境 肖运彭;夏小刚; 22
16
关于线性代数课程教学的几点思考 李浩; 23
17
提高大学数学课堂教学质量的方法与实践 白云霄; 24
18
数学本科专业信息经济学教学方式探讨 王学武;马文杰; 25
19
巧用画板工具促使情境问题数学化 李日松; 26+28
20
基于应用技术型人才培养模式的独立学院高等数学教学改革的研究与探索 吕纪荣;王士虎; 27-28
21
中职数学课堂练习与课后作业改革的研究 王琴仙; 29
22
谈数学教学中的发散思维能力的培养 谈锋; 30-31
23
中职会计专业数学课堂练习有效设计的策略研究 李学芳; 32
24
中职数学课堂教学中分层教学模式的探索与实践 孙海鹰; 33
25
浅议数形结合方法在高中数学教学中的应用 匡高平; 34
26
关于高三数学分层教学的探索与反思 金明珉; 35
27
中职数学教学中任务驱动教学法的应用方法 杜佳丽; 36+38
28
注重高中数学教学创新,提高高中数学教学效果 陈燕; 37-38
29
高三数学教学的创新探究 李福庆; 39
30
高中数学教学中研究性学习的实施方法研究 骆永辉; 40
31
高中数学课堂气氛的提高 陈溪; 41
32
实施探究性学习模式,优化高中数学教学 方俊; 42
33
高中数学不等式教学 陈小燕; 43
34
重视高中数学中反思式教学 蒋琳; 44
35
构建建模意识 培养创新能力 刘彩红; 45
36
解析高中数学教学中互动式教学的应用 刘光训; 46
37
立足实际,高效开展教学工作 施霞; 47
38
数学自主探索能力及其培养 田天华; 48
39
几何画板在高中教学中的运用 陈明辉; 49
40
利用图像直观巧记三角函数诱导公式 陈肖颖; 50+53
41
职业高中数学专业化教学的实践与思考 徐发传; 51-53
42
恰当转化教学内容 提高数学教学效果 郑巧丽; 54
43
发挥建模意识 培养创造思维 张柳柳; 55
44
幂函数教学中TI图形计算器的运用 倪科技; 56
45
浅谈如何将TI图形计算器和高中数学教学相结合 杜芬; 57
46
立体几何教学中运用手工实验操作的策略 梁新文; 58
47
浅析高中数学的课堂提问 磨志功; 59
48
打破成规,创新高中数学教学策略 尤军; 60
49
数学也生动——例谈信息技术与高中数学整合带来的教学效益 傅扬; 61
50
新课改下数学作业批改方式改革的几点建议 田红娟;孟红兵; 62
51
探究新课改下的高中数学选修课程的实施 刘小婷; 63
52
浅谈新课程背景下的高中数学教学反思 李廷雄; 64
53
浅谈中学数学思维的培养 黄红玉; 65+67
54
中职数学微型探究教学的探究 袁军; 66-67
55
“一分都不能少”——记分类讨论教学中几个片段 伍亦亦; 68
56
谈如何创设情境提高高中数学课堂教学的有效性 邢昭良; 69-70
57
中学数学新手——专家教师课堂提问类型的比较研究 潘振华; 71-72
58
问题引导在数学教学中的应用与思考 郑伟; 73-74
59
培养学生创造性思维 提高学生数学学习效益 周忠堂;周滢; 75+77
60
传播数学文化 开启智慧人生——谈高中数学教学中对数学文化的渗透 龙正祥; 76-77
61
换位思考,出奇制胜 罗南星; 78
62
中职数学教学中解题的反思方法 潘玲芝; 79
63
数列求和的几类常见方法 张之宁; 80
64
数学期望等式的证明与实际应用 邹莉; 81
65
三角函数“求值问题”的解法 肖刚;钟红丽; 82
66
排列组合教学中的一些问题的探讨 黄君明; 83-84
67
实变函数中的若干反例 黄金锐; 85+87
68
浅析“椭圆和双曲线”的离心率问题 张惜招; 86-87
69
浅谈浅谈“一题多解”“一题多变”对学生发散思维的培养 乔忠洋; 88
70
利用定积分定义求无穷项和式的极限 冯佳宾; 89+91
71
第二类曲面积分的计算方法和技巧 刘春梅;周立平;匡彪; 90-91
72
善辨异同,于细微处见真知 白建奇; 92
73
浅谈“化归与转化思想”在高中数学解题中的应用 安宝琴; 93
74
这样用微积分求解圆锥的侧面积为什么不对 赵翠英;张冰涛; 94
75
数形结合思想在高中数学教学中的应用 丁然; 95
76
对一道应用题的反思 李菲菲;姜宁; 96
77
用一次函数观点认识一类归纳猜想规律探索题 疏忠良; 97
78
评析一道高考题的三种解法 胡明亮; 98
79
对一道数学考研试题的思考 周爽; 99
80
寻找平行线的四条途径 颜冬生; 100
81
浅谈数学解题决策能力的培养 赵伟红; 101+103
82
高中数学圆锥曲线教学及在解题中的应用探析 赖春葵; 102-103
83
2014年高考数学大题中常见三角函数问题 李志忠; 104
84
一道高考题的另解与探究 毛建军; 105
85
含有参数的绝对值不等式解法举例 马俊杰; 106
86
浙江省高职考试数学应用题见解 吴伟峰; 107
87
速解多面体外接球问题 闫银翠;王丽敏; 108
88
简约而不简单——细品2014年南通卷第27题 王敏; 109
89
利用导数研究函数的极值(最值)问题 窦本旺; 110
90
解决问题的思维过程 思维能力的培养 钮杰; 111
91
数学解题中的“目标性”和“方向性” 钱进; 112
92
对一道高考题的推广 朱允洲; 113+115
93
区间数运算法则的研究 董媛媛; 114-115
94
浅谈图论中两个重要的通路 孙玲; 116
95
两集相等概念推翻百年集论和几百年函数“常识”——课本重大错误:定义域=[0,1]的y=2x的值域=[0,2] 黄小宁; 117
96
拓展双曲函数法和变系数mKdV方程的新精确解 陈添树;郑筱筱; 118-119
97
一个具有充分下降性的共轭梯度法及其全局收敛性 李倩; 120
98
简析三角函数模型的简单应用 陈堂桂; 121
99
浅谈关系矩阵在离散数学教学中的应用 李文钰;杜忠复;张丽春; 122
100
对二重标准筛法的探讨 乔西铭; 123-125
101
基于一个初等不等式的思考 朱鹏; 126
102
岭回归方法和偏最小二乘回归方法在处理多重共线性问题的实例比较 周鑫; 127
103
高斯混合模型的矩阵推广 王栋; 128-130
104
数学符号意义探究 张瑞鹏; 131
105
基于基本变换方式关系的全等形变换方式关系初探——浅析平移、旋转、中心对称、轴对称的代换关系 郑启昌; 132-133
106
用微元思想推导一维波动方程 郑承民; 134+136
107
浅谈数学教学中学生创新意识的培养 吴利民; 135-136
108
数学的价值 张建; 137
109
浅谈高一数学学习存在的问题及对策 刘少玲; 138
110
高中教育教学的激发点——情感教育 庞晓慧; 139
111
论普通高中数学教学的价值取向 霍殿贺; 140
112
积极语言在数学课堂中的应用 贾雪伟;戴时勋; 141
113
提高数困生解题能力的几点体会 王利;张飞军; 142
114
高中数学教学中如何培养学生的创新能力 滕光明; 143
115
高中数学教学的有效性探究 桑和珍; 144
116
培养学生自主学习,开启高中数学趣味课堂 王琪; 145
