瞿波

河南化工职业学院思想政治理论课教学部，河南郑州 450042

摘要：在职业教育改革的大浪潮中，高职思政课教师原有的教育观念、教学行为、教学设计和学生的学习方式受到冲击。课堂中普遍存在的问题促使大家不断做出教学反思。笔者尝试着从教学手段，教师素质，和学生主体地位提升方面提出相关的有效策略。

【关键词】教学设计 学习方式 教学手段 教师素质 主体地位

一、目前高职思想政治课课堂中普遍存在的问题

(一)教学手段落后，学生缺乏学习兴趣

走进高职思想政治常态课，我们发现一些教师仍然采用黑板加粉笔的传统教学手段，有些虽然使用了多媒体教学，但是课件资料陈旧。再加上德育课教材理论性强，概念抽象，内容枯燥，因此出现教师在黑板前滔滔不绝地讲，同学各干其事，直至引发师生冲突…

（二）教学内容脱离学生的现实生活和未来职业生涯

思政课教材很少涉及高职学生的就业内容，即使有也只是在现有教材的最后加上“大学生职业规划”或者“职业选择”课程。教材中关于高职学生人生规划和职业道德方面的内容和案例也很少。再加上德育课教材理论性强，概念抽象，思政课教师缺乏对企业的了解，也增加了教师备课的难度和时间。

（三）传统的教学模式仍旧占据主导地位

在高职政治课中，教师凭借着对知识和答案的优先掌握，课堂上支配着学生的思维、行为，牢牢控制着话语权。即使有互动的环节，也只是蜻蜓点水，学生不能放开手张开嘴；有讨论质疑辩论的环节，教师也容易暗示学生往唯一的标准答案上引导。致使学生在整个教学过程中只是一个配合教师完成教学任务的机器。

二、改变高职院校政治课教学设计、学习方式的有效策略

(一)改进教学手段，创新教学设计

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。① 二十一世纪以来,信息技术得到了迅猛的发展，信息的存储更加简易，传输快捷可靠，资源的共享，使人们的生活、工作和学习突破了时空的限制，在时间和空间上得到了最大限度的拓展。也给职业教育的政治课堂带来了革命性的变化。

（二）授课内容要贴近学生的现实生活和未来职业生涯

高职院校的思政课比普通高校更加注重与就业的紧密结合，这是高职教育的基本要求，也凸显了高职院校的特色。党的十八大明确提出：就业是民生之本，要提升劳动者的就业创业能力，推动实现更高质量的就业。高职院校每年向社会输出大量的实用型人才，如何培养出具备较高的职业道德素养，爱岗敬业精神，吃苦耐劳，具有团队合作精神和较强的沟通能力以及很强的法律意识的高职院校毕业生，让他们最大限度地实现个人的社会价值，更好地为国家做出贡献，这就需要思政课教师在教学上要时刻秉着贴近社会，贴近学生，贴近现实生活，贴近未来职业生涯的原则进行备课和授课。

（三）教师要树立终身学习的理念，不断提高自身素质和能力

高职思政课能否实现教学设计和学习方式的提高及转变，能否增强思想政治理论课的吸引力和实效性，关键在于教师要树立终身学习的理念，不断提高自身素质和能力。教师备课时和课堂上的一切思维与活动，教师的自身素质和能力直接影响到学生的思维水平以及对该课程的学习积极性。②

时代的变迁，特别是信息技术的迅猛发展，也给职业教育的政治课堂带来了革命性的变化。思政课教师唯有紧跟时代的步伐，不断更新知识结构，充分利用网络等现代化手段，提高备课和授课的水平。

（四）解放学生的话语权，真正实现学生主体地位的提升

我们知道，素质教育的核心是创新教育，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。以就业为导向的职业教育更需要敢于质疑敢于创新的实用型人才，而不是唯唯诺诺，千篇一律，被动接受，亦步亦趋的“乖学生”。这就要求我们高职的思政课教师敢于改变学生的学习方式，解放学生的话语权，真正实现学生主体地位的提升。“提高思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师。”④所以要改变学生的学习方式，解放学生的话语权，真正实现学生主体地位的提升，首先要转变教师自身的教育观念，传统的教学观念是束缚人们行动的枷锁，只有具备了先进的教育理念，才会有先进的教育实践。

思政课是高职院校一门重要的文化素质课，教师肩负着培养学生的综合素质，树立学生正确的人生观、价值观、爱国主义思想的历史使命。通过教学反思，发现问题，总结原因，并辅以教学手段，教师素质，和学生主体地位提升等有效实施策略，建构一种反思型教学体系，必将会迎来高职思想政治课课堂教学的又一个春天！

 

参考文献

①杨黎明：关于职业教育的信息化之路  《职教论坛 》〔J〕2011（33 ）

②程步斌：浅谈如何增强中职德育课教学的吸引力 《科教论坛 》〔J〕2011（23 ）

③林海榕：如何提高中职德育课课堂教学的实效性《政史地教学与研究 》〔J〕2011（56 ）

④《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》