1
上饶中学,我们的家——江西省上饶市上饶中学之巡礼 陈德荣; 2
2
雪落在中国的土地上 艾青; 4
3
教育聚焦 5-6
4
《课外语文》杂志征稿启事 8
5
激发热情,导出兴趣——浅析语文课堂导入的有效性 林菁; 1
6
童心教育在小学语文教学中的作用 杨朵朵; 2+19
7
语文课程中教师课堂体态语的运用 黄思华; 3
8
沈从文文学评论的印象主义特色 张晔; 4
9
论高职中文系外国文学课程教学的困境与出路 邱薪颖; 5
10
拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量 黄清梅; 6
11
浅谈小学语文课堂讨论的策略 任玉新; 7
12
分析儿童文学在小学语文教育中的地位 白莉; 8
13
优化作业设计,提高初中语文教学质量 查武英; 9
14
浅谈小学语文语用能力的培养 蔡伟师; 10
15
加强大学语文课程建设的重要环节探索 何成; 11
16
课前演讲:语文教学大餐中的一碟开胃菜 谌润群; 12
17
“因材施教”点滴谈 赵霞; 13
18
论新形式在五四文学史中的具体表现形态及其现代性特征 车秀兰; 14
19
浅谈初中语文自读课文的教学模式 梁卫君; 15
20
做与时俱进的“四有”新师 丁玎; 16
21
如何在语文教学中提升学生的表达能力 柳文娟; 17
22
《听听那冷雨》研究综述及教学建议 徐曼依; 18-19
23
教师的才气与学生的灵气 杨涛; 20
24
“易水诀别”场面描写拓展探究 李恬; 21
25
小学语文教学中的要点掌握及层次分析 何世歆; 22
26
浅谈小学语文教学中存在的问题及解决措施 姜亚利; 23
27
追求有效拓展,激发语文学习热情 冯小凤; 24
28
论当今“小语的课堂教学” 董梅; 25
29
上语文课的一点感悟 张利华; 26
30
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路——高中语文课堂教学中人文素养的培养 朱赶楼; 27+257
31
对中职语文课堂提问有效性的思考 汪皆健; 28+72
32
魅力语文出彩课堂 黄勇; 29
33
小学语文朗读的重要意义与训练方法探究 刘美华; 30
34
让高中语文教学焕发生命活力的有效策略 方云腾; 31
35
西藏大学古文教学的几点思考 马元明; 32+109
36
好的知识可视化在小学语文教学中的应用研究 沈在梅; 33
37
在生活中学语文 在生活中教语文 张娟; 34
38
也谈中考语文阅读复习课的矫正意识与训练 徐海燕; 35
39
期待 唤醒 激励——以《二泉映月》一课教学为例 李智勇; 36+222
40
在初中语文写作中培养学生自主学习的相关思考 张文静; 37
41
浅议语文教学与生活的结合 俞露; 38
42
初中语文阅读教学中合作学习活动的组织策略 黄二华; 39
43
提高高中语文口语交际教学刍议 曾贵艳; 40
44
中职语文作业的“忧”与“思” 贺佳; 41
45
小学语文应注重培养学生的语文实践能力 郑倩; 42
46
中国古典诗歌常见意象解读 刘广仓; 43
47
让语文课堂成为传承中华优秀文化的主阵地 周莉; 44
48
高中小说阅读的“情境·体悟”式教学探微 刘彦; 45-46+149
49
语文课堂如何科学地使用多媒体进行教学 张影; 47
50
“思维导图”在语文“以读促写”教学中的应用例谈 程霞; 48-49+51
51
高中汉语语法教学理念与实践 吴俊丹; 50-51
52
如何有效提升初中语文课堂语言的有效性 孙茂洲; 52
53
浅议小学语文课堂教学中的赏读教学法 陈先岭; 53
54
初中语文课堂教学激发学生主动提问的对策 宋丹; 54
55
提问式教学法对初中语文教育的优势 洪兆福; 55
56
浅谈小学语文教学中如何培养学生的背诵能力 李福音; 56
57
浅谈低年级小学语文的识字教学 凌桂芳; 57
58
“对话”让高中语文课堂教学绽放魅力 熊莉; 58
59
小学高年级语文教学中自主教学模式的应用解析 徐亚军; 59
60
培养职校对口单招学生语文学习兴趣的途径 杨宏霞; 60
61
对当前优化高中语文阅读教学的策略分析 杨薇; 61
62
分析如何在高中语文写作教学中应用自主学习策略 赵九斤; 62
63
探讨愉快教学法在初中语文教学中的应用 茆高春; 63
64
捕捉瞬间,成就课堂精彩——浅谈小学语文课堂即时评价策略 陈爱双; 64
65
奏响体验教学主旋律,提升语文教学实效 吴雯雯; 65
66
优化教学策略,提高写字的有效性 黄国华; 66
67
中学语文综合性学习存在的问题和对策分析 何俊超; 67
68
开发活动资源,搞好语文综合性学习 黄建峰; 68
69
挖掘口语交际训练资源,培养学生口语交际能力 刘彦; 69
70
激发学生想象,引发情感共鸣——谈多媒体课件在阅读教学中的促进作用 赵成刚; 70
71
初中语文课堂生本教学策略初探 隋毅;刘佳宁; 71-72
72
点燃思维的火把——小学语文课堂主问题提问的艺术 孙丽; 73
73
学讲计划:让低年级学生动起来 王伟; 74
74
让小学生在轻松、愉快的氛围中学习汉语拼音 谢向梅; 75
75
小学语文课堂和谐氛围营造的策略思考 戚丽丽; 76
76
自出机杼成佳作——浅谈高考作文发展等级之有创新 杨艳丽; 77
77
浅析初中语文情境化教学实施方法 曹策; 78
78
创新提问方式,绽放语文之花——探究如何在初中语文教学中进行有效提问 孔晶; 79
79
刍议高中语文诗词教学中的意象教学 黎国群; 80
80
浅析高中语文诗歌意境教学 付娥; 81
81
小学语文情境教学法探微 张健珍; 82
82
小学语文寓言教学策略初探 陈福英; 83
83
用心阅读,以读促写——语文读写结合教学法探索 钱鹏; 84
84
在提问中碰撞出思想的火花——浅谈小学语文教学的设问技巧 李若伟; 85
85
关于初中语文课堂有效提问的思考 茆萍; 86
86
试论高中语文小说教学中的情境教学 郝翠玲; 87
87
激发兴趣,提高学生作文积极性 徐亮; 88
88
游走于词句 领会于心神——优化词语教学策略初探 姜瑞芬; 89
89
中学语文教学“留白”艺术策略 张建兵; 90
90
智能手机在初中语文教学中的应用 王贤彬; 91
91
初中语文教学中思维能力培养分析 孟庆龙; 92
92
新课改对语文教学带来的新变化 李建兵; 93
93
高中语文探究性学习的思考与实践 黄海咏; 94
94
高中语文教学困境突破策略研究 张明泉; 95
95
以生为本,构建高效高中语文课堂 温玉华; 96
96
在班级舌战中体验成功 王卫红; 97
97
高中语文古诗词探究性教学探讨 杨虹; 98
98
合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究 陈苏安; 99
99
创设教学“亮点” 构建高效教学——探究构建高效语文课堂教学亮点 陈元春; 100+111
100
生态教育理念下大学生语文课程改革之我见 李霞; 101
101
关于当前语文教材优缺点及应对策略研究 潘菲; 102
102
初中语文教学中的综合性学习研究 周嘉敏; 103
103
既要“诗情画意” 也要“返璞归真”——小学语文课堂追求高效与趣味 王蔚; 104
104
西部农村小学开展语文群文阅读教学策略研究 田文娟; 105
105
探讨高中语文阅读教学中的合作学习 陈春雨; 106
106
对于初中语文以生为本对话教学的实践研究 张秋菊; 107
107
保定市中学生睡眠质量抽样调查及影响因素分析 郭运帷;董权乐; 108-109
108
新课改前后《桃花源记》教学设计比较 闫淑玲; 110-111
109
基于接受美学视野下的高中语文小说阅读教学研究 王亚洁; 112
110
高中语文教学目标设计存在的问题及解决策略 李晓东; 113
111
基于教师教研水平提高的高中语文课堂模式改进 范茂玲; 114
112
初中语文教学存在的困境及其突破策略 白元本; 115
113
小学语文教学注重优质课堂的构建 胡秀莲; 116
114
“学讲方式”下对规范语文教师行为的思考 王新凤; 117
115
“学讲方式”下文本教学的处理方式 赵丽; 118
116
e时代环境下初中语文阅读翻转课堂教学的研究 沈烨萍; 119
117
合作学习在小学语文阅读教学中的尝试解析 陈海萍; 120
118
新课改下的小学语文作业设计模式探索 任静; 121
119
创意阅读,让儿童在语文学习中更具灵性 宋祥梅; 122
120
链接生活,让智弱儿童同样拥有一片语文天地 高春英; 123
121
科学的高效课堂达成之要素的研究 汤碧波; 124
122
浅谈新形势下初中语文优质教育教学的开展 曹军红; 125
123
探究新时期初中阶段语文学科教育教学 许素红; 126
124
提高教学效果,构建高效课堂 张全抗; 127
125
把握课堂细节,抓住精彩瞬间——浅谈高中语文高效课堂教学之细节把握 张文飞; 128
126
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性 袁其飞; 129
127
浅谈在新课改下如何提高文言文教学效果 陈玉馨; 130
128
课改中,不可忽视的孝道教育 李萍; 131
129
初中语文现代文阅读教学有效性探究 葛花; 132
130
新课改背景下高中语文阅读教学的新异性研究 邵兴菊; 133
131
新课改背景下如何提升小学生课外阅读能力 徐景华; 134
132
浅谈如何提高高中语文课堂效率 姜兴平; 135
133
运用陶行知思想 努力使少先队工作在新课改中不断发展 吴启宝; 136
134
高中语文教学中的合作学习教学组织策略研究 李开铭; 137
135
提升小学语文课堂教学质量的措施探讨 韦华举; 138
136
基于学生视角的初中语文教学探索 王妮娇; 139
137
谈小学生语文课堂学习活力激发 赵静; 140
138
探析小学语文课堂合作探究式教学模式的实践运用 严丽丽; 141
139
小学语文课外阅读课内指导的策略研究 苗小芬; 142
140
提升农村初中生记叙文写作水平初探 吴银银; 143+158
141
《项脊轩志》的写作借鉴 谢丽琼; 144+146
142
高中作文教学中如何做到有效快速评改 黄燕珍; 145-146
143
识字,“阅”出精彩,“悦”出智慧——论海量阅读中大量识字的探索 左婧; 147+149
144
实践活动,让语文课活起来 魏雨芳; 148-149
145
初中作文教学方法点滴 蒋静; 150
146
如何帮助学生做“有米之炊”——农村初中作文选材教学初探 梁庆珍; 151
147
让作文素材回归原点 张叶红; 152
148
“缘波讨源,虽幽必显”——真阅读环境下的说明文信息提取教学点滴谈 孟庆彬; 153
149
中职学生应用文写作能力提升策略探析 赖立湖; 154
150
如何提高低年级学生语文阅读的实效性 唐瑜妹; 155
151
小学语文课外阅读指导漫谈 荀道艳; 156
152
高中语文教学与传统文化的契合 闫亮; 157
153
全方位引领,提高初中语文课外阅读教学效率 彭元静; 158
154
刍议初中小说阅读教学策略 宋娟娟; 159
155
关于高中语文阅读理解的解题技巧探讨 于振海; 160
156
探寻心→手的通道——浅谈高段习作技巧指导 刘井平; 161
157
作文教学应在细微处下功夫 黄光热; 162
158
在初中语文课堂教学中如何培养学生写作能力 易徐炎; 163+233
159
阅读教学中媒体的设计与运用要关注什么 周荷花; 164
160
初中语文阅读教学中语言训练策略浅析 金庆峰; 165
161
对农村小学语文作文教学的思考 古日华; 166
162
巧用写作技巧 增添文章魅力 张俊岭; 167
163
让阅读成为小学生舌尖上的体验 金鑫; 168
164
初探初中语文阅读教学的重要性 高卫林; 169
165
谈谈对中考记叙文解题方法的建议 李闯; 170
166
小学语文阅读教学中多媒体的运用 刘静; 171
167
低年级学生课外阅读兴趣培养探析 邹吉; 172
168
高考新材料作文审题的思维习惯模式分析 丁苹; 173
169
勤练笔 善修改 多样评价——小学生学生习作指导的有效策略 刘成敏; 174
170
充分与文本对话,提高学生读写能力 罗词振; 175
171
讲究阅读技巧,发现语文阅读教学的“秘密” 吴守超; 176
172
以逻辑思维浇灌议论文的智慧之花 蔡文恭; 177
173
课外延伸阅读对提升小学生习作能力的作用探讨 许琴华; 178
174
我的习作教学三部曲 王晓丰; 179
175
高中语文阅读教学的现状及应对策略 孔娟; 180
176
加强学生写作的指导 韦振美; 181
177
让孩子在阅读中享受美 陈凤琼; 182
178
浅谈小学语文体验式阅读 周爱云; 183
179
无限风光在校园——对作文教学的一点思考 黄曦霞; 184
180
初中生语文现代文阅读能力的提升管窥 吴端银; 185
181
初中语文阅读教学有效性刍议 李道军; 186
182
让孩子养成良好的课外阅读习惯 刘琼英; 187
183
选美 读美 学美——浅谈如何从低年级开始抓好经典美文的阅读训练 陈海燕; 188
184
探究小学语文阅读教学创新性思维的培养 陈月秀; 189-190
185
读写结合,以读促写 谢婷; 191
186
从细节中挖掘“真情实感” 李丽葭; 192
187
情感教育在初中语文教学中的应用策略探讨 胡兰英; 193+190
188
将心理健康教育融入中职语文教学 牛思锋; 194+222
189
唤醒情感,净化心灵——浅谈高中语文教学中情感教育的应用 蔡慧琴; 195
190
一字一句总关情——语文教学应给予学生情感体验 杨俊秀; 196
191
提高中职学生参与语文综合实践活动课的积极性 陈叶; 197
192
浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用 饶永赟; 198
193
读《论语》谈培养学生乐观好学的精神 魏小静; 199
194
多媒体教学在中学语文课堂教学的有效性分析 肖春毓; 200
195
高中语文教育中生命教育的渗透 张焕婵; 201
196
引导高中学生在语言与语用的世界里自由穿行 陈雁; 202
197
例谈多媒体课件对小学语文教学的促进作用 石刚; 203
198
网络教学:小学语文课堂上的一把双刃剑——以《司马迁发愤写〈史记〉》为例 杜淑玲; 204
199
高中古诗文教学中多媒体的高效使用 于建连; 205
200
开展课外阅读 落实素质教育 钱敏艳; 206
201
语文教学中美学意识初探 史亚美; 207
202
情感教育,语文课堂一道绚烂的彩虹 谷莉; 208
203
用信息技术手段助推小学语文阅读教学 童一峰; 209
204
农村高中语文综合性实践活动课的现状及应对措施 尹美玲; 210
205
论初中语文教学中对多媒体的有效应用 孔晶; 211
206
用生活激发孩子创作的欲望 张燕; 212
207
掀起你的盖头来——中学语文阅读教学中正确爱情观的渗透 盖丽娜; 213
208
多媒体技术在高中语文课堂导入中的应用 张凌云; 214
209
浅析如何进行高效率的高中语文课堂教学 龚萍; 215
210
阅读教学中要重视“情感愉悦” 陆建玉; 216
211
浅析小学语文教学中民间文化的学习 宋莉; 217
212
论求异思维在高中语文教学中的实际运用 赵燕桐; 218
213
浅谈低年级语文作业设计创新的策略 陈燕; 219
214
多媒体在高中语文课堂教学中的应用初探 戴春花; 220
215
作文批改艺术初探 林秀红; 221-222
216
探究小学高年级语文古诗词教学艺术 陈瑞珍; 223+226
217
运用电化媒体教学 培养学生思维能力 赖开温; 224
218
中亚来华留学生汉语声调单字调的感知实验研究 郑琴;陈茸; 225-226
219
浅析针对非汉字文化圈留学生的汉字教学 丁琦; 227
220
文明压抑人性的悲剧——解读须一瓜的《雨把烟打湿了》 王玉玺; 228
221
苦吟文化的形成与共时传播 白爱平; 229-230
222
让识字教学置身“趣”场 徐小玲; 231
223
浅谈小学语文诗歌教学存在的问题及其改进策略 王德发;王淑华; 232
224
长生殿 刘玉冰; 233
225
浅谈新词新语在语文教学中的运用 傅平; 234
226
且诵且品 吟诗知人——《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 王斌; 235
227
“存现句”教学设计 迟惠倩; 236
228
一颗赤子之心——《枣核》的教学设计 谢冬莉; 237
229
丰子恺《给我的孩子们》 程士清; 238
230
课后练习寻芳草,风光无限好——二年级课后练习教学浅谈 陈珊珊; 239-240
231
谈谈《孔乙己》中的几点矛盾 程驰; 241
232
展细节之美 成就语文之精彩 滑绕西; 242
233
细斟慢酌,还语文课堂一个精致——《海伦·凯勒》磨课手记 李永顺;赵春松; 243
234
浅析盛唐山水田园诗 徐少静; 244
235
一名幼儿教师的自豪 张霞; 245
236
低年级识字教学点滴体会 王晓莉; 246
237
藏民族爱的教育观之谈 恰日巴贡才; 247+240
238
把社会主义核心价值观融入语文教学实践中 刘学英; 248
239
走进学生家庭 提高育人效果 周献勇; 249
240
试论如何在小学语文教学中渗透德育 张丽华; 250
241
社会主义核心价值观下的中学语文教学探究 丁宁宁; 251
242
感恩教育:还学生一颗赤子之心 王苏; 252+109+257
243
小学思想品德教育的问题及对策分析 黄明佐; 253
244
新课标下农村学校初中语文渗透德育教育的途径 农大联; 254
245
教师专业认同的建构及意义 周小青; 255
246
小学生集体荣誉感的培养 黄滟艳; 256
247
长白山下,牡丹江畔,在前进中崛起的学校——吉林省敦化市第三中学巡礼 李继刚; 258
