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一处风景这边独好的乐园 一片展示学生风采的舞台——苏州市金阊外国语实验学校之巡礼 2
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长相思 纳兰性德; 4
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全面提高教育质量 加快推进教育现代化—2016年全国教育工作会议召开 5
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普兰店市教育局全面开展德育特色分片展示活动 5
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努力浇灌成功之花 崔昊; 5
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两岸合作编纂中华语文工具书成果发布会在宁举行 6
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周恩来红军小学“说、上、评”教学研讨活动圆满落幕 6
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瑞金市绵塘小学千名学生诵读国学经典 6
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成都市温江区万春学校举行第六届“春望杯”教师“课堂大比武”决赛活动 6
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《课外语文》杂志征稿启事 2
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论恢复高考制度以来全国卷语文试卷中的成语 张舒; 1
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浅谈小学语文朗读教学中存在的问题及对策 任海霞; 2
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语文教学中的沟通艺术 孙博; 3
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语文课堂教学中的灵活性 罗华勇; 4
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浅析语文教学中的综合性学习 高倩倩; 5
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小学语文教学语言特点分析 钟晓理; 6
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高中语文教学的“理智化”弊端 赵稳红; 7+15
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培养问题意识 提升阅读品质 吴艳斌; 8
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浅谈小学语文教学中的师生互动 黄莉; 9
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课型定位:基础性、探讨性和表达性 朱艳; 10
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浅谈加强语言积累的教学策略 张峰; 11
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怎样教后进生学好语文 周泽禹; 12
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中职语文选修课程模块化初探 何全民; 13
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古代诗歌中一种不可忽略的修辞技巧——起兴 江锐; 14-15+169
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阅读,让高中语文课堂亮起来 邢海传; 16
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多彩导入,导出“语文味” 吉士美; 17
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重视语言文字运用,破解语言形式秘密 沈晓勤; 18
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巧借网络优势 助推语文教学 蔡亚填; 19
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提高小学语文课堂教学效率的对策探讨 张永民; 20
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巧用多读善思,把握课文内容 燕春霞; 21
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诗的鉴赏与赏析 刘凤玲; 22+74
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中学语文戏剧教学与学生审美人格的培养 姚莹莹; 23
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多元方言背景下语文课堂朗读形式的多样化 肖颖; 24
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高中语文教学应该尸骨还魂——浅谈高中语文教学应突出作品的整体性与文学性 曾卫东; 25
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从单则材料中提炼论点的方法与实例 柯文强; 26+70
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小学语文阅读中学生写作意识的培养 刘用婷; 27
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基于江苏省高考语文现代文阅读题本的思考 颜世娟; 28
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高中语文阅读教学存在的问题及对策 韦芳; 29
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学会读写——小学高年级语文读写教学 安莹; 30
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如何提升初中语文阅读教学的有效性 舒元斌; 31
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快乐识字法——让故事和音乐合体 陈奎平; 32
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在背诵中培养能力 胡岩山; 33
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浅谈幼儿园教师语言教学活动中的提问艺术 谢维静; 34
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试论初中生口语交际能力培养 宋思诺; 35
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古代散文教学内容的审思与优化分析 樊德华; 36
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探讨小学语文识字写字教学的有效途径 董凌冰; 37
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激趣·朗读·拓展——以《蝉》为例浅谈现代散文教学 王天宇; 38
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如何提高中职语文教学效率 王庚; 39
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小学语文差异教学与教学策略探讨 王成祥; 40
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浅谈小说教学中的语言和细节教学 叶彪; 41
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课堂提问心理学窥视——从小学语文教学谈起 高媛; 42
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如何提高小学语文的课堂效果 张淑娟; 43
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浅谈高中语文字词学习方法 李煜; 44
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浅谈中小学语文知识的衔接 赵鹏; 45
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浅析初中语文教学中学生实践能力的培养 李士锐; 46
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浅谈口语交际与写话教学的有效整合 叶铭燕; 47
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基于小学生心理特征的识字教学方法探析 庞卓; 48
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三境合一 提高课堂效率 黄小平; 49
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激兴趣,助写字,提能力 于艳霞; 50
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让作文训练“轻舞飞扬”——基于“课文内容”捕捉“话题机会”例谈 王正春; 51
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识字中趣,趣中识字——提高识字教学的策略 卢洲; 52
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五把“钥匙”开启交际情境之门 徐宁波; 53+56
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浅谈低年级学生口语交际能力的培养 揭艳辉; 54
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小学低年段写话教学策略研究 林思敏; 55-56
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探究小学高年级语文读写教学 马海荣; 57
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中职语文教学改革探析 姜桂琴; 58
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中职语文教学中多媒体运用的优势研究 段志良; 59
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新课程背景下小学语文阅读教学模式初探 李雪敏; 60
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如何构建小学语文高效课堂 马瑜; 61
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浅析新课程背景下小学语文课堂教学优化策略 彭德仙; 62
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新课标下小学语文阅读教学研究 张云霞; 63
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浅析如何做好高中语文课改教学 彭海燕; 64
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初中语文教学困境和突破探索 徐挺进; 65
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探究“以学为中心”的教学模式对语文教师学科教学知识的要求 金莉; 66
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浅析合作学习在小学语文阅读教学中的应用 还艳; 67
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小学语文口语交际课程目标的设计分析 戴花婷; 68
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中学写景状物散文教学研究 葛凌霏; 69-70
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新课标下构建高中语文生本高效课堂的思考 任百平; 71-72
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试论自学辅导教学模式在高中语文教学中的应用现状 张丽阳; 73-74
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小学高段古典诗歌教学策略研究 朱楚皖; 75-76
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高中语文探究性阅读教学研究 周平; 77
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达成“具体充实”的作文教学目标策略探究 马丽丽; 78
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小学语文情境教学设计最优化分析 马美兰; 79
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谈考场作文中创新意识的培养 何花荣; 80
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“以情为导 以法为径”实现“三维”整合——小学语文阅读教学中“三维目标”有效整合的探索 姜秋丽; 81
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初中语文教学中如何引导学生自主探究浅谈 许良芳; 82
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对新课程背景下高中语文阅读教学的思考 黄明; 83
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对于高中语文教学中传统文化的渗透研究 韦炳革; 84
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信息技术在古诗词教学中的运用 王江华; 85
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在初中语文阅读教学中实施分层教学与分类指导 张兰; 86+88
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通过议论文写作训练提升高中生思维水平的策略微探 彭丽娟; 87-88
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由鲁迅作品教学引发的阅读教学思考 陈雪梅; 89
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群文阅读 卓尔不群 李林兵; 90
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讲究方法,使造句训练行之有效 徐征贤; 91
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有效实践 提高学生表达素养 刘娇梅; 92
96
句式调整两法 楚玉翠; 93
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研究阅读心理 提升阅读能力 周碧莲; 94
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浅谈“舛互”修辞格的运用 于海全; 95
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幼儿绘本阅读教育的多媒体优化运用 张莉莉; 96
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作文教学应注重学生想象力的培养 胡成军; 97
101
素读与细读——关于阅读教学的思考 金姝; 98
102
刍议高中语文作文教学中的创新性和实用性 章洁; 99
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农村小学生写话能力培养探究 吴相颖; 100-101
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初中语文阅读教学的现实难题及破解之策 朱琴; 102
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中学生阅读能力瓶颈突破策略 石毅; 103
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小学语文写作教学中存在的问题与解决措施 金恬恬; 104
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谈高中语文阅读教学中的对话策略 童春山; 105
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课外阅读在小学作文教学中的作用探讨 徐琴; 106
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如何培养学生课外阅读的积极性 周凤婷; 107
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小学语文阅读教学浅析 刘海珍; 108
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唤起经验,让小学语文阅读教学更有效 刘玉平; 109
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定向积累,提高中考作文品质——写景篇段中个性心理体验 杜玉成; 110+169
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在时评写作中培养学生科学的思维方式 陈灵华; 111
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如何把议论文论据积累引向深入 陈静; 112
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小学作文教学中应重视的几个问题 孙海霞; 113
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让娱乐走进语文课堂——借用当前综艺游戏形式引入语文基础知识的教学 彭琳君; 114+116
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纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——小议辩论赛对中学生语文素养的提高 王睿凯; 115-116
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现代教育技术与语文课程整合 培养学生自主学习能力刍议——诗歌自主学习能力的培养 谷艳彩; 117
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论语文学科有效渗透心理辅导 徐菲; 118
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如何利用现有教学设备优化语文课堂教学 张秀萍; 119
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着重探讨情感教育在高中语文教学中的实际运用 杨晶晶; 120
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初中语文教学中的情感教育分析 张文贵; 121
123
小学语文教材的“教育性”与“趣味性” 魏琼; 122
124
如何在小学语文中渗透情感教育 左志芳;周清; 123
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浅析生活化教学在初中语文教学中的应用 邹勇胜; 124
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激励教育在小学语文“趣、活、实”课堂教学中的应用探讨 赖远青; 125
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激活学生学习动机,实现高中语文高效课堂教学 万云; 126
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在初中语文教学中如何实施素质教育探讨 黄建明; 127
129
让“说”在课堂中“活”起来——关于低年级学生口语表达能力的培养 奚岚; 128
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让每一个孩子演绎不一样的精彩——“新教育”理念下小学语文教学实践探索 周芬兰; 129
131
浅谈如何打造小学语文高效课堂 衣晓妮; 130
132
美育,让高中语文课堂更具人文性 侍宝华; 131
133
高中语文高效课堂探试 张静; 132
134
小学高段高效预习习惯的养成 杨丽; 133
135
现代教育技术在小学语文习作教学中的运用 袁贞宏; 134
136
关于初中语文教学生态价值观培养的研究思考 许金梅; 135
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提高语言文字的运用 实现阅读教学“美丽转身” 朱宝羡; 136+138
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浅谈皮革马利翁效应与对外汉语教学 关冬雪; 137-138
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汉代古文经学对文学创作的相关影响探讨 黄高松; 139+141
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“就是”的话语标记功能及其产生机制 王艳萍; 140-141
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“简装淡墨”情亦浓 巧借意象寓乡愁——台湾诗人高雨秀诗歌《相思》之探析 师步越; 142
142
“响”义释疑 郑琳; 143
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浅析古诗“兔”意象蕴含的美学意蕴 牛司杰; 144
144
魏晋神韵,至真至美——论《世说新语》中的女性形象 刘洋; 145
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晚唐钟声里的青衫背影——杜牧诗歌形象赏析 张志; 146
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大陆与台湾小学古诗教学吟诵方式的差异比较 薛莹; 147
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从语言文字的维度解读中医 刘文博;李世雁;李玉亮; 148
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浅议陶渊明诗歌的特点、成就及影响 苏敏学; 149-150
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从奥苏伯尔的认知结构学习理论中浅谈优秀对外汉语教师素质 刘洋; 151+153
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程度副词“很”“真”“非常”的偏误分析 曾媛; 152-153
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语感培养的方法——《永远的白衣战士》教学案例分析 张俊; 154+156
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飞雪映长沙——毛泽东《沁园春·长沙》教学设计 杨天然; 155-156
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“教学反思”四境界 郎志勇; 157
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古诗文教学漫谈 马跃飞; 158
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海鸥能知道老人去世了吗?——对人教版六年级语文课文《老人与海鸥》写作及教学的一点质疑 谢容福; 159
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立足“言”,深挖“文”——谈文言文教学文言融合之策 杨娟; 160
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旋转摄像头,静听画外音——有孩子的地方更精彩 余代杰; 161
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浅谈教学反思中的行为走偏现象 刘永和; 162
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浅谈中职德育课堂的创新方法 李家茹; 163
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浅析初中语文教学德育渗透策略 代朝凤; 164
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浅谈如何将德育教学融入中学语文课堂 沃美芳; 165
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构建“班级文化” 引领学生成长 李艳慧; 166+150
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做好小学班主任管理工作的重要方法 窦明;钱伟; 167
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职前教师实践性知识形成机制及发展现状 郑磊; 168
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文化引领 德学双馨——甘肃省灵台县百里中学之巡礼 170
