1
新时期我国高校日语人才培养研究——评《日语语言学与日语教育》 沈英莉;杨倩; 2
2
陈独秀“新教育”观念初探 陈松; 1-5
3
柏拉图《理想国》中教育思想的现实价值 冯文全;李晓丹; 6-8
4
学衡派的教育观及其当代价值 李绍坤; 9-11
5
试析现代课堂教学权力关系的运作理论 张雪娟; 12-15
6
对教学过程基本要素关系的分析及思考 李海; 16-20
7
中小学布局调整政策地方执行动力机制及启示 姚佳胜; 21-24
8
关于中小学校教育督导中体现人文关怀的思考 段宝霞;李晓栋; 25-28
9
高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略 李红; 29-34
10
在中学物理课程中培养学生技术素养 陈运保;史峰; 35-38
11
基础教育阶段数学课程设置的国际比较——以“数与运算”内容设置为例 严虹;曹一鸣; 39-41
12
小学语文教科书中孝道观及孝育方式——以苏教版为例 姚金娟;韦雪艳; 42-45
13
基于学生主体性的语文课堂教学策略 臧吉瑜; 46-48
14
我国普惠性学前教育的发展研究 胡耀岗;张玉暖;王亚丽; 49-53
15
幼儿园区域活动:问题及发展趋势 顾丽梅; 54-57
16
体验:养成儿童阅读习惯的教学法门 尧新瑜;李瑛; 58-61
17
通识教育和专业教育融合实践中的障碍与改革路径 高圆圆; 62-66
18
科学的高教研究:世界一流大学建设的关键 李庆丰;胡万山; 67-70
19
我国高等教育供给侧改革研究 李玉华; 71-76
20
我国地方本科高校转型发展的五个瓶颈及其突破 周琬謦; 77-79
21
转型背景下新建本科院校师资队伍建设研究 姚旭; 80-82
22
论大学生思辨能力培养的思路和方法 张保权; 83-86
23
大学生创业教育效果的制约因素与提升对策 张兵; 87-90
24
高校第二课堂教育探析 安美忱;张卫国; 91-93
25
“一带一路”建设背景下高校创新型外语人才培养的思考 王灵玲; 94-96
26
基于OBE视角的高等工程类专业教学改革研究 吴秋凤;李洪侠;沈杨; 97-100
27
背离到融合:新媒体时代下高校思想政治教育创新困境及消解 常素芳; 101-104
28
自媒体时代社会主义核心价值观培育范式论析 于安龙; 105-109
29
法治思维下高校思想政治工作的理论基础和基本要求 贾妍春; 110-112
30
基于话语分析的大学生思想政治教育语境建构 杨建锋; 113-116
31
“教师反思”三思 闵钟; 117-121
32
中小学教师职称制度改革探究 蔡群青;夏海鹰; 122-124
33
新时期教师职业形象的新思考 郭慧;尹芳; 125-127
34
课堂教育性对话中的教师机智及其培养 王常静; 128-130
35
高校MOOC建设中的探索与实践——以“中国大学MOOC”平台为实例 刘畅;曹峰梅; 131-133
36
课堂翻转期待教师教学理念的“翻转” 高敏;段兆兵; 134-137
37
基于MOOC的大学生自主学习能力探析 明菲菲; 138-140
38
依法治教:可为、难为与何为 吴虑;李鹏;朱德全; 141-145
39
大学生权利救济的实践困境及其突破 陈小花;徐喜春; 146-149
40
我国社会转型期大学生犯罪的类型、成因及对策研究 王宏宇; 150-152
41
英国现代学徒制对我国职业教育发展的启示 刘亮亮; 153-157
42
东北林业大学教育科学研究基地与团队 160
