张再学  

贵州省遵义市道真县道真中学   563500

【教学目标】

知识与能力：

（1）了解经济特区，理解经济特区在社会主义建设中的作用和影响。

（2）了解沿海经济开放区的开辟情况和意义。

（3）记忆浦东开发的目的及影响，

过程与方法：

利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出。

情感态度与价值观：

通过学习后，树立对外开放意识，理解对外开放是基本国策，增强学生树立开放的意识。

【教学重点】

对外开放格局是如何初步形成的。

【教学难点】

经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

【教学方法】

引导学生手中的地图册，培养学生运用历史地图获取有效信息的能力；另一方面提出相关问题，引导学生看书学习来解决问题。

（图片导入）教材图片：深圳的崛起，了解深圳从一个落后的边陲小镇变成一个现代化大都市。

第13课　对外开放格局的初步形成

（板书）经济特区的创办

（合作学习）

(师)指导学生阅读材料，探究解决如下问题。

问题：邓小平同志和中央提出怎样的设想？

自主学习：国家分别于1980年和1988年设立了深圳、珠海、汕头、厦门和海南五个经济特区。

问题：国家为什么决定首先在广东、福建两省实行对外开放？

（学生）自主学习：（1）与港、澳、台相邻近，便于联结国际市场。

（2）这一地区具有发展海外贸易的历史传统。

（3）许多海外华侨、外籍华人的祖籍在这里，可以发扬他们建设家乡的热情。

（4）有广阔的经济腹地作依托，又有发展对外交通的重要陆路通道和港口。

问题：经济特区“特”在何处？

 (教师点拨)：经济特区拥有较大的经济管理权限，以吸引和利用外资为主，对外商投资给予优惠和方便。所有制结构是以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式，经济活动以市场调节为主。

问题：经济特区的发展成果如何？有什么意义？

（学生）自主学习：经济特区在吸引外资和外贸出口方面成就突出，从而逐渐形成了外向型为主的经济结构。经济特区的巨大成就使人们的思想得到解放，加深了对社会主义本质和发展规律的认识，同时也对全国其他地区，尤其是沿海地区的改革与开放起到了示范作用。

（板书）沿海经济开放区的开辟

问题：在经济特区取得巨大成就之后，我国在对外开放方面又作出了哪些重大决策？

（学生）自主学习：（1）1984年国家开放了天津、上海、福州、广州等14个沿海港口城市。

（2）1985年以后，相继开辟了长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海湾地区为沿海经济开放区。

（3）1988年以来，政府在沿海和内地开放城市中建立经济技术开发区。

问题：十四个沿海开放城市具有哪些发展经济的有利条件？

（学生）自主学习：（1）沿海城市具有较雄厚的工业基础，经济效益明显高于全国平均水平。

（2）交通方便，具有较大的外运港口，并且同内地铁路相连，是中国重要的贸易口岸。

问题：沿海经济开放地带的发展成果如何？

（学生）自主学习：这一地带成为我国国民经济发展水平最高、发展速度最快、最富裕、最发达的地区。

点拨(过渡)：进入20世纪90年代，我国对外开放的步伐又大大地向前迈进，将开放区域由沿海向内地拓展。浦东的开放和开发是实行这一战略决策的重要步骤，也是20世纪90年代我国改革开放的重点和标志。

（板书）浦东的开发和开放

问题：浦东的开发有哪些有利条件？浦东的开放和开发具有什么重大意义？

（学生）阅读教材教材内容并了解浦东的开发有哪些有利条件？浦东的开放和开发具有什么重大意义  

有利条件：地理位置、交通条件、人才资源、自然资源以及历史积淀的与国际交往的经验等。这些都预示浦东有着迅速发展的内在潜质，有着塑造国际化、现代化大都市形象的先天条件。

重大意义：浦东新区经济的高速增长和综合经济实力的增强，为上海20世纪90年代以来国民经济保持两位数的发展提供了坚实的支撑，成为上海新兴高科技产业和现代工业基地，成为上海新的增长点，也成为中国20世纪90年代改革开放的重点和标志。

【课堂小结】　　　

通过本课的学习，我们充分感受到三十年来我国对外开放政策所取得的巨大成就。实践证明，改革和开放成为十一届三中全会以来推动我国经济持续、稳定、高速增长的两个历史车轮，也是我国在当前国际竞争日趋激烈的形势下，必须长期坚持的基本政策。

【板书设计】

 

 【作业设置】

我国对外开放格局是怎样逐步形成的？

张再学，生于1976年10月，男，苗族，贵州道真人，本科学历，中学一级历史教师