历鸿泽 

延边大学    吉林延吉   133002

 

摘要：一般来说，体育院校的学生相对其他院校的学生来说有一点的区别。能选择体育院校的学生，多数为性格活泼外向，成绩不好，个性十足，在管理方面也存在一定的难度。要想体育院校能够稳定和更好的发展，提高学生管理工作的工作效率是首要任务，做好学生管理工作也是提高教学质量和满足社会体育人才需要的前提[3]。

关键词：体育院校；学生管理工作；误区；应对思考

 

随着教育事业的改革，加大了社会对体育人才的需要，从而也增加了体育院校的人才招收量。同时，高校中体育院校的学生管理工作中，存在的诸多问题也因此伴随而来。这些问题不但严重影响了对体育院校人才质量的培养，在管理方面也增加了相当大的难度。为了更加切实有效的做好体育院校的学生管理工作，所以研究总结出了几条切实可行的解决办法。

 

一、体育院校学生管理工作中的误区

（一）大学生缺乏集体协作意识

现在的大学生通常都是在家里娇生惯养习惯长大，除了受到无微不至的照顾和关怀以外，物质条件也非常优越，所以造成现在的大学生没有吃苦精神，就包括从偏远农村考学进来的学生也是如此，没有在艰苦的环境中经过长期的磨练，经不起风吹雨打，社会和生活阅历欠缺，我行我素，个人意识太强烈，没有集体意识，感强十分脆弱，没有承受能力，在挫折面前没有任何心理准备和自理能力。在家衣来伸手，饭来张口的生活使他们养成了很强的依赖性，缺乏独立生活的能力，在学习方面没有刻苦钻研的精神，在集体中不能很好地与其他同学打成一片，集体意识和协作意识比较差，没有办法和集体融入在一起，长此以往，学生独来独往形成习惯，就容易造成自闭症以及出现性格孤僻的现象。

（二）大学生心理发育不够健全，盲目追求个性

在优越的环境下成长的学生，由于无忧无虑的生活过习惯了，从而导致他们“只长个头不长心”，也就是说他们生理上已经成熟，但是在心理和思想发展方面还不够健全和平衡，具体表现可以概括为没有自律能力和自控能力。比如说存在逃课，上网，睡懒觉，迟到等行为，纪律散漫，把校纪校规的严肃性不放在眼里，抵挡不住外界的休闲娱乐活动的吸引，整天游手好闲，不好好学习等等。另一方面是叛逆，独立自主意识增强。比如说在个人行为上我行我素，面对事情自暴自弃，独来独往，不参加集体活动，不主动不配合集体组织的安排，跟集体唱反调。总是渴望被理解，但是却不能够主动去理解别人，没有办法去设身处地的换位思考问题，在这一部分学生眼里，只有别人满足了他的要求，那才叫理解，也就是说在他们看来，理解和沟通是单方面的。还有一方面则是自以为是，盲目的追求个性，花样百出的出风头和教师唱反调。价值取向出现偏颇，个人、投机、功利主义思想严重，比如入党动机不纯，有些学生入党是为了面子，为了光荣，为了谋取更多的利益，处处投机取巧，还有考试作弊等等。

（三）不注重工作效率的提高

在学生管理工作当中，往往会出现行动和结果达不到统一的现象，这无形中就影响了学生管理工作水平的提高。这并不是偶然现象，出现这种现象的主要原因是因为管理者在学生管理工作方面缺乏丰富的经验，没有正确的指导思想，管理者的管理水平有限以及管理者的时间观念等多方面造成的。目前，体育院校学生管理工作迫在眉睫，要想把工作落到实处，教师提高工作效率是首要任务。

（四）管理者对学生管理工作的概念不清晰

在高校学生管理工作中还存在一种现象，那就是管理者在管理作风上有严重问题，从而导致管理者的做法脱离科学和现实，跟不上时代发展的脚步。部分学生管理者做法陈旧老套，没有创新性，形式单一，违背管理的自然规律，没有科学性，眼光不够长远，只注重眼前的效果，看不到后期的发展。用开展校园文化的形式来丰富学生们的生活，这种做法从本质上讲没有错，并且应该持支持的态度。但是，用这种形式来替代学生管理工作，这就会出现问题，没有实质性意义，管理者本身对学生管理工作的概念清晰度不够，从而导致在学生管理这项艰巨的工作上出现纰漏。学生管理者对学生这个集体而言，起着引导的作用，是指导学生更好地发展的领导者，体育院校能够培养出什么质量的体育人才，有一半因素取决于学生管理者的管理水平，所以，体育院校的工作能否落到实处，学生能不能更好的发展，管理者要转变管理的观念，对管理概念要足够清晰。

 

二、体育院校学生管理工作的应对思考

（一）重视大学生心理教育，转变大学生思想

现在的大学生物质条件太过优越，而使他们养成了很强的依赖性，学校应该多开设一些大学生心理学方面的课程，普及大学生心理学知识，对大学生的思想进行教育，告诉学生进入大学的学习，和以前在初中高中完全是两码事，大学生活是完全不一样的生活。大学的校园形形色色，丰富多彩。一切靠自觉，进入大学都已经是成年人，要让学生有这种危机意识，让学生学会独立的生活，因为大学可以说是校园学习的最后机会，毕业后将面临着工作，步入社会以后所有的一切都要靠自己去完成。所以，在大学，一定要从各个方面去锻炼自己的各种能力。学校还可以通过网络视频，励志电影，公开心理课等等来对学生进行心理上的教育，转变学生的叛逆思想，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，教会学生为人处事和独立生活的能力，养成良好的生活习惯。

（二）注重学生个性的发展

针对大学生心理发育不够健全这一问题，学校可以多开展一些校园活动，让学生在舞台上发扬自己的长处，展示自己的个性。比如歌咏比赛，舞蹈大赛，读书沙龙，节日晚会等等，让学生充分的亮出自己的绝活；还可以组织一场运动会，让学生在竞技场上展示自己，不爱表现的学生可以参加拔河比赛这样的集体大活动，增强学生的集体荣誉感和集体协作意识；还可以让学生加入到社团中，用丰富多彩的社团活动来帮助学生健全心理，发展个性[4]。

（三）提高管理者的工作能力和效率

体育院校学生的管理工作能否得到更好的发展，除了要有严格而完整的各项规章制度来约束学生之外，学生管理工作者在个人素质修养和管理水平方面要不断提高，要从实际出发，把工作落到实处，树立“以学生为主体”这样的管理理念，在实践中不断总结经验，并且及时写出存在的问题和应对办法，设身处地的为学生的健康成长负责，为学生的学习和专业负责，也不断提高自身的业务水平和工作效率[1]。

（四）管理者转变陈旧的管理观念

学生管理工作者有责任和义务，为学生创建更加有利于学生健康成长的良好氛围，所以，在对学生进行教导的同时，管理者也要不断提高自己，不光提高自己的管理能力，还要转变管理的观念，明确管理的目标，抛开以前的不科学管理法，多参加培训和学习的机会，不断实践和研究，总结经验，不断创新，有足够清晰的管理理念，为学生能够更好地发展做出贡献。对工作充满热情，发现问题解决问题，必要的时候可以和学生的辅导员携起手来共同管理，为社会培养出体育精英[2]。

 

结束语

大学生是个非常庞大的集体，所以高效有序的管理，是体育学院学生工作管理者面临的严峻考验。面对当前大学生存在的现状进行了分析，并且做出了相应的解决对策。管理者要具备专业的管理水平，使学校的管理工作进一步的科学化和人性化，要树立活到老学到老的学习观念，不断研究和探索，让体育学院学生管理工作更加稳定，并且能适应新时代的变化，也为社会培养出更多专业素质过硬的体育人才。

 

参考文献：

[1]黄贝.我国高等体育院校学生管理工作问题与对策研究[J].群文天地,2011,02:111.

[2]王子凌.高职体育院校学生工作精细化管理探析[J].漳州师范学院学报(自然科学版),2011,04:107-110.

[3]曹坤.体育院校学生管理工作中的误区与应对思考[J].当代体育科技,2015,13:195-196.

[4]刘飞.新时期独立学院学生管理工作的思考——以武汉体育学院体育科技学院为例[J].科技信息,2012,03:259-260.

[5]余雪香.新时期广州体育学院学生管理工作的实践与探讨[J].体育师友,2011,01:70-71.